20xx秋幼兒園保教工作計(jì)劃范文(七)與20xx秋幼兒園保教工作計(jì)劃范文(三)匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 3).填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況期末測(cè)查評(píng)估。 3).各段開(kāi)展幼兒自理能力比賽。教師互聽(tīng)課活動(dòng)。，教師要做好溝通、動(dòng)源、編排、指導(dǎo)工作。我們期望通過(guò)教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。 在保教管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展；《綱要》《指南》精神，科學(xué)編操，在原有編排的基礎(chǔ)上加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)及體能煅練。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。堅(jiān)持利用每周例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。形成園規(guī)范、科學(xué)的自培工作體系，對(duì)教師進(jìn)行分層管理、培訓(xùn)，制定詳細(xì)的師資建設(shè)計(jì)劃，讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置。參與活動(dòng)的教師眼到、口到、心到，并且在反思的基礎(chǔ)上，每次寫(xiě)出有質(zhì)量的評(píng)析，作交流評(píng)比。調(diào)整、充實(shí)園課改中心小組成員，由劉小瑛老師暫時(shí)擔(dān)任組長(zhǎng)。三、研究目標(biāo)；以《新教材》的實(shí)施為貫徹課改的重點(diǎn)，深化課程改革，使新教材促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展?！ ∽鳛樾陆滩牡膶?shí)施者，我們教師在工作崗位上進(jìn)行了大膽的探索，由于探索的過(guò)程受到了教材、人、環(huán)境等多方面因素的影響。幼兒在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用探索的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在興趣上是得到了更大的滿足。2019秋幼兒園保教工作計(jì)劃范文（七）與2019秋幼兒園保教工作計(jì)劃范文（三）匯編第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)2019秋幼兒園保教工作計(jì)劃范文（七）一、指導(dǎo)思想； 以《綱要》精神為指引，加強(qiáng)對(duì)《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，繼續(xù)深化課改，合理使用、實(shí)施新教材，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)園保教質(zhì)量發(fā)展。但是我們的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，特別是在注意力、傾聽(tīng)方面有下降的趨勢(shì)。我們對(duì)新教材的運(yùn)用還是很表面化?！ ±^續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，立足自培，提高教師專業(yè)化素質(zhì)。成員暫時(shí)為：柯淑媛、劉淑金、楊慶英、曾雙珊、許淑蓉。樹(shù)立園本課程與課改結(jié)合的觀念，提高教研組的研究實(shí)效。根據(jù)按需施培的原則，在園的實(shí)際情下，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。(二)完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守舉行師德承諾儀式，簽定《師德承諾書(shū)》。以家校聯(lián)動(dòng)推進(jìn)書(shū)香家庭的創(chuàng)建。堅(jiān)持按計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，戶外活動(dòng)，注重幼兒體能發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)指導(dǎo)嚴(yán)禁放羊狀態(tài)。有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等?？傊變簣@期望通過(guò)這種常規(guī)制度的
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