【摘要】......小學六年級上冊健康教育教案課題：1、講究儀表美課時：1課時教學目標：1、使學生了解什么是儀表和儀表美。2、使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學重點使學生知
2025-04-17 00:41
【摘要】六年級上冊語文試卷班級姓名成績：一、拼音園地。（13分）1、讀拼音，寫詞語。（10分）xuānhuáliúliànpáihuáishuāibàiqīxī（）
2024-12-13 17:33
【摘要】小學六年級上冊語文試卷出卷人：陸此德一、看拼音，寫詞語。（10分）núyìhūnyōngyìngchóudiānbǒbùkěsīyì（）（）（）（）（）z
2025-08-04 14:57
【摘要】小學六年級語文【模擬試題】一、按照詞語的意思給已經標注出讀音的字選擇正確的字型。1、jùn（）工*a竣b峻c駿d俊2、xīn（）喜若狂*a新b欣c心d昕3、suì（）道*a隧b遂
2024-11-12 00:33
【摘要】六年級語文作文范文?1、丟失了誠信的同學，我想對你說?不知道你的名字，也不記得你的模樣，唯一能記起的，就只有你端端正正地身著初一新校服的隱隱約約的身影。?清楚地記得，那個匆忙的早晨，你突然從拐彎處躥了出來，那個我從不相識的你，就在那個匆忙的早晨，我第一次遇見了你。?站在我面前的你，一臉焦慮?！巴瑢W，等一下！你身上有沒有帶錢？”“有...”
2025-08-03 12:00
【摘要】1、山中訪友教學目標： 1．學會本課8個生字，正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊含、奧秘、俠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、別有深意”等詞語?！ ?．有感情地朗讀，背誦自己喜歡的部分?！ ?．感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的美好感情?！ ?．學習作者的表達方法。教學重點： 1．通過入情入境的朗讀，感受作者對“山中朋友”的
2025-05-12 01:55
【摘要】小學六年級語文說課稿 小學六年級語文說課稿篇1《別餓壞了那匹馬》這篇課文是十二冊第二單元最后一篇，也是一篇自讀課文，文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬...
2024-12-07 04:17
【摘要】小學六年級語文說課稿 小學六年級語文說課稿篇1一、科目： 語文 二、教材： 《尊嚴》是人教版六年制小學語文第八冊2單元第七課的一篇略讀課文。本單元的訓練重點是從內容體會思想...
2025-04-05 12:03
【摘要】六年級語文綜合試題姓名：成績一、基礎知識（40%）1、看拼音，寫漢字。（2分）chéngfájǐnqín
2024-11-11 06:36
【摘要】六年級語文歸類復習（五）一、修改下列病句請同學們堅持教室的衛(wèi)生。這本故事書的內容和插圖都佷美麗。演出成功了，劇場里想起了一陣嘹亮而又熱烈的掌聲。晚上，我或者看書報，或者看電視，或者看小說。在老師的幫助下，我的語文知識提高了。學校四周有清秀挺拔的許多柏樹。昨天晚上下了整整一天的雨我們懷著崇高的心情去電影院觀看了電影《紅巖》。
2025-04-17 00:42
【摘要】《長江之歌》一、說教材《長江之歌》是北師大版六年級上冊的一篇課文，它是上世紀八十年代風靡全中國的大型電視紀錄片《話說長江》主題歌歌詞?！堕L江之歌》是一首抒情詩，詩詞意境博大深邃，歌頌了中華民族的母親河──長江，抒發(fā)了中華兒女對偉大祖國真摯、自豪的贊美之情?！堕L江之歌》是一曲關于長江的頌歌。整首詩歌從兩個方面來寫：第一部分（第1節(jié)）是寫實，從長江的地理特點出發(fā)，具體寫出了長江源遠流長、宏偉
2025-04-06 06:40
【摘要】第一篇：小學語文六年級(上冊) 小學語文（六上冊） ★《山中訪友》 1、作者：李漢榮 2、標題含義：山中訪友運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、：（1）說說作者在山中...
2025-10-12 00:24
【摘要】1、文言文兩則學案學習目標 1．讀準每個字的讀音。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課后注釋聯系上下文，了解故事內容?！?．能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。?課前延伸：搜集孟子和孔子的資料。課內探究：一、檢查預習1、小組內交流資料（說說你對孔子孟子的了解。）2、
2025-05-11 23:50
【摘要】六年級語文附加題一、基礎題1、中國體育健兒在奧運會上勇于拼搏，碩果累累。你能寫出四形容他們的成語嗎？2、我知道中國古代四大名著是《》《》《》《》。2
2025-04-06 06:41
【摘要】淺談小學語文有效教學張莉身為一名語文教師，有一個問題一直困繞著我：現在的語文學習的時間在減少，卻沒改變學生所要掌握的知識量，甚至要掌握的知識更多了，也更難了。面對這樣的現狀，我們應該為之去創(chuàng)造，去耕耘,使課堂教學逐漸活了起來。于是，“有效教學”的理念破冰而出，成為大家共同的追求。隨著課程改革的不斷深入，在眾多新觀點、新方法推陳出新的今日教
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