【摘要】線段、角的對(duì)稱性（1）八年級(jí)(上冊(cè))昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組初中數(shù)學(xué)線段、角的對(duì)稱性（1）較簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形是什么？想一想，做一做BA請(qǐng)畫(huà)出它的對(duì)稱軸。線段是軸對(duì)稱圖形，線段的垂直平分線是它的對(duì)稱軸.線段的對(duì)稱軸是
2025-11-29 08:29
【摘要】線段、角的對(duì)稱性（2）八年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組線段、角的對(duì)稱性（2）線段是軸對(duì)稱圖形，它的對(duì)稱軸是.線段、角的對(duì)稱性（2）你能找出與線段AB的端點(diǎn)A、B距離相等的點(diǎn)嗎？做一做BA這樣的點(diǎn)有多少個(gè)？定理：
2025-11-29 06:43
【摘要】軸對(duì)稱的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)畫(huà)已知點(diǎn)關(guān)于已知直線l的對(duì)稱點(diǎn)，會(huì)畫(huà)已知線段的對(duì)稱線段，會(huì)畫(huà)已知三角形的對(duì)稱三角形。2．經(jīng)歷探索軸對(duì)稱的性質(zhì)的活動(dòng)過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和有條理地思考和表達(dá)能力。班級(jí)檢測(cè)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)作與已知圖形成軸對(duì)稱圖形的方法確定已知圖形的關(guān)鍵點(diǎn)，能根據(jù)要求作出對(duì)稱圖學(xué)生糾錯(cuò)
2025-11-30 13:10
【摘要】軸對(duì)稱的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道線段的垂直平分線的概念，知道成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等，對(duì)稱軸是對(duì)稱點(diǎn)連線的垂直平分線2．經(jīng)歷“操作—觀察—?dú)w納”等活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和有條理地思考和表達(dá)能力班級(jí)檢測(cè)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)準(zhǔn)確理解成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形的基本性質(zhì)應(yīng)用軸對(duì)稱的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生糾錯(cuò)（
2025-11-30 01:46
【摘要】對(duì)稱是一種思想，通過(guò)它，人們畢生追求，并創(chuàng)造次序、美麗和完善……------赫爾曼·外爾自己動(dòng)手在一張紙上畫(huà)一個(gè)圖形,將這張紙折疊,描圖,再打開(kāi)紙,看看你得到了什么?改變折痕的位置,你又得到了什么?由一個(gè)平面圖形得到它的軸對(duì)
2025-11-29 15:17
【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)角的軸對(duì)稱性主備人：崔曉彬角的對(duì)稱性蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上OABC角是軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸是角平分線所在的直線.動(dòng)動(dòng)手1、在一張薄紙上任意畫(huà)一個(gè)角（∠AOB）,折紙，使兩邊OA、OB重合，你發(fā)現(xiàn)折痕與∠
2025-11-19 00:09
【摘要】臨海中學(xué)初二備課組對(duì)稱現(xiàn)象無(wú)處不在,從自然景觀到分子結(jié)構(gòu),從建筑物到藝術(shù)作品,甚至日常生活用品,人們都可以找到對(duì)稱的例子.請(qǐng)看:中外著名建筑臉譜藝術(shù)剪紙藝術(shù)剪紙車(chē)標(biāo)設(shè)計(jì)國(guó)旗欣賞交通標(biāo)志圖案幾何圖案面對(duì)生活中這些美麗的圖片，
2025-11-22 00:56
【摘要】對(duì)稱1臨海中學(xué)初二備課組把一張長(zhǎng)方形紙片對(duì)折，剪出一個(gè)圖案（折痕處不要完全剪斷），再打開(kāi)這張對(duì)折的紙片，就剪出了美麗的窗花。試一試，你能剪嗎？觀察剪出的窗花和圖中的圖形，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)嗎？如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互
【摘要】1、理解軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形的概念，2、掌握軸對(duì)稱的性質(zhì)及畫(huà)軸對(duì)稱圖形的步驟，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖案。3、掌握線段的垂直平分線、角的平分線的性質(zhì)及應(yīng)用。4、掌握等腰三角形的性質(zhì)和判定。一、填空題例1.如圖示，△ABC中,∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于點(diǎn)D，CD=4cm，則點(diǎn)D到AB
2025-11-21 07:09
【摘要】第一章選擇題練習(xí)（）1．下列圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是（）2．下列各數(shù)中，成軸對(duì)稱圖形的有（）個(gè)（）3．已知等腰三角形的一個(gè)外角等于100，則它的頂角是（A）80
2025-11-02 07:46
【摘要】一、知識(shí)點(diǎn)：1．什么叫軸對(duì)稱：如果把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊后，能夠與另一個(gè)圖形重合，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線成軸對(duì)稱，這條直線叫做對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)叫做對(duì)稱點(diǎn)。2．什么叫軸對(duì)稱圖形：如果把一個(gè)圖形沿著一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸。3．軸對(duì)稱
2025-11-29 02:28
【摘要】軸對(duì)稱的變換一、復(fù)習(xí)：?軸對(duì)稱圖形?兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱?軸對(duì)稱的性質(zhì)對(duì)稱軸是對(duì)稱點(diǎn)連線段的垂直平分線對(duì)應(yīng)線段相等，對(duì)應(yīng)角相等。?軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用找對(duì)稱軸;創(chuàng)造軸對(duì)稱圖案;對(duì)稱軸即是垂直平分線?線段的垂直平分線的性質(zhì)線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等?垂直平分線性質(zhì)的應(yīng)用
2025-11-03 02:29
【摘要】線段、角的軸對(duì)稱學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能說(shuō)出角平分線的性質(zhì)以及角的內(nèi)部到家兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上，并會(huì)用他們解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；2．在探索角的軸對(duì)稱性的過(guò)程中，體會(huì)類比的數(shù)學(xué)思想，學(xué)會(huì)有條理的思考和表達(dá)。班級(jí)檢測(cè)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)角平分線性質(zhì)及其互逆定理的應(yīng)用；學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生糾錯(cuò)（二次備課）課前導(dǎo)學(xué)1．在一張薄紙上
【摘要】設(shè)計(jì)中心對(duì)稱圖案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)中心對(duì)稱圖形的識(shí)別和理解，進(jìn)一步理解中心對(duì)稱圖形的性質(zhì)，進(jìn)而設(shè)計(jì)構(gòu)畫(huà)出中心對(duì)稱圖案。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：中心對(duì)稱圖案的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程圖案欣賞生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到一些美麗的圖案，下列圖
2025-11-10 21:13
【摘要】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案【情境引入】【情境引入】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案1．不考慮顏色分別畫(huà)出下列圖形的對(duì)稱軸．（1）（2）【探索活動(dòng)】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案2．如果不考慮顏色的“對(duì)稱”，圖2-13中（1）和（2）中各有幾條對(duì)稱軸．如果考慮顏色的“對(duì)稱”，圖2-13中（1）和（2）中各有幾
2025-11-15 21:03
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