20xx年上半年校本培訓個人工作總結范文【新版】-免費閱讀
【正文】 抓教育科研。班主任是班級工作的組織者、指導者、引領者，是實施素質(zhì)教育的重要力量。相應材料交教務處，每月一次。教研組校本教研具體內(nèi)容：(1)檢查備課筆記，交流備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題。整體性培訓：由學校層面組織為主，主要側重理論學習交流，以專題(系列)講座、課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。召開了全體教師參加的培訓工作會議，使廣大教師認識到校本培訓的重要性。集中培訓和分散培訓相結合。抓以學科教學為主的教師培訓。(4)同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。而校本培訓可以將青年教師學到的教學理論與教學實踐相結合，培訓的成果可以直接轉化為青年教師的教育教學能力。通過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提升。幾年來，廣大教師從教學實際出發(fā)不斷反思，積極撰寫教學反思、教學案例、教學論文并進行課題研究。 “把整個心靈獻給學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1