高三年地理備課組教學計劃-免費閱讀
【正文】 三、結(jié)合年級學生學情和題庫建設(shè)要求，組內(nèi)教師密切協(xié)作，同時與政治、歷史學科教師聯(lián)合，精心編制滾動卷、選擇題強化訓練卷、單科檢測卷和文科綜合訓練卷30余套，在編制試題時不照搬照套、而是密切結(jié)合學生學習狀態(tài)，精心設(shè)計，注重指導(dǎo)學生夯實雙基和查漏補弱。一、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，認真領(lǐng)會新課改理念，學習新課改先區(qū)的諸多教學經(jīng)驗、方法，并根據(jù)實際情況應(yīng)用到教學活動去。（三）開拓創(chuàng)新，提高學生能力 我們在回歸課本，狠抓“三基”的同時，又不過分依賴復(fù)習資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，進行大膽舍棄，同時在練習中補充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，對課本內(nèi)容進行加工、組合，對課本知識進行挖掘、引申，提高學生應(yīng)對考試的能力。幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。另外地理的知識點很多，沒有頭緒的教學不可能是有效的。關(guān)注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導(dǎo)，對不同班級同學要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。具體做法是：一是利用好每次月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；再次就是整理近三年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當練習部分高考題；對輔導(dǎo)書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。研究歷年高考試題。二、工作目標：進行第一輪復(fù)習掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。 ：評知識缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題習慣，溫故知新。適度綜合 ，提高能力（二）二輪復(fù)習基本方法： ，練，改，評，補五環(huán)節(jié)。：針對錯誤率高的考題，出變式題，針對系統(tǒng)地理補缺補漏，教學工作計劃《高三年地理備課組教學計劃》。通過這一輪復(fù)習，要讓學生達到下列要求：（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。每位老師都要對近三年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。還有就是準備堅持小題天天練，把一個知識點的幾道題放在一起，一天過一個知識點，題量少，不會占用學生大量的時間，還可以對知識起到很好的鞏固作業(yè)。（4）加強督促和檢
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