筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 學(xué)生板演。怎樣解決這個問題呢？ 學(xué)生口頭列式，獨立解答。第五篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法》教學(xué)設(shè)計 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法 教學(xué)目標：（列豎式計算）。然后把兩次乘得的積加起來。生生評議、師生評議?。┱垖W(xué)生說一說喜歡那種方法？為什么？2）同學(xué)之間對發(fā)表的意見給予肯定或者補充。再按照自主探究討論歸納這樣的思路，運用知識遷移讓學(xué)生發(fā)新知，掌握新知。二、三維目標：知識與技能：使學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）筆算乘法的過程，能正確進行計算。④哪一位乘得的積滿幾十就要向前一位進幾，進幾就要加幾。）（3）師：請同學(xué)們看幾道題的最后一步對不對？為什么？（把兩次乘得的積相加）（4）給第二題打或。①師：哪個對呢？為什么？（手指一下不同的答案）學(xué)生回答：教師要啟發(fā)學(xué)生注意：a、進位的數(shù)字有無寫錯。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯誤，并板書。4分鐘后，比誰會做與例題類似的題。（1）足球的價錢可能是多少？（2）如果買完足球后剩余16元，足球的價錢是多少？四、總結(jié)回顧。請你收南瓜。二、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新知出示課本第49頁例2 春風(fēng)小學(xué)有37個班，平均每班有48人。在說的過程中改善書寫和計算中的一些馬虎現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。五、板書設(shè)計筆算乘法（進位）3748=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。（4）學(xué)生匯報想法。難點：理解為什么要進位和怎樣進位。（進位）的估算和計算過程，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（3）合作探究。這片樹林共有多少棵樹？四、總結(jié)回顧。有的寫在豎式中，顯然找不到合適的位置，所以我就引導(dǎo)學(xué)生記錄在豎式旁邊。難點：理解為什么要進位和怎樣進位。（4）學(xué)生匯報想法。助人為樂我能行。過渡：要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，還要靠大家認真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。下面，就要考考大家。2．討論。師：認為第2小題第一步對的請舉手？（方法同第小題的第一步）④小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時如果各位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時，個位滿幾十，就向前一位進幾，進幾就在前一位上加幾。六、全課小結(jié)小結(jié)：同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的筆算方法，會做的請舉手，請說說計算時，要注意什么？（學(xué)生說對，教師不必重復(fù)）①相同數(shù)位對齊，先從個位乘起。④哪一位乘得的積滿幾十就要向前一位進幾，進幾就要加幾。四、教法與學(xué)法：這節(jié)課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，他們年齡還小，好動、愛玩、好奇心強，根據(jù)他的認知規(guī)律，我不僅設(shè)計了色彩鮮明的課件和情境進行教學(xué)，而且還要使他們感受到學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)是一種需要。春風(fēng)小學(xué)有37個班，平均每班有48人。小組交流討論匯報，只要說出自己的想法就可以，沒必要嚴格要求。（1）足球的價錢可能是多少？（2）如果買完足球后剩余16元，足球的價錢是多少？（利用這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容試著做一下，老師相信你。課件出示題目，學(xué)生
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