指導學生看圖寫話教學心得-免費閱讀
【正文】 常言說“我手寫我口”，如果學生“我口”都不能“言”，那么“我手”又能寫什么呢？如何在寫話之前引導學生把自己想到的先說出來呢？可組織學生開展“說話接力賽”，小組、同學之間互相比一比，給每一個學生提供表達自己的機會，為寫話奠定基礎?？磮D寫話是低年級寫話的主要內(nèi)容，有效 引導低年級學生看圖寫話我認為有以下四點：一、引導學生“看”——看圖寫話，看圖是基礎。這樣，會有助于學生懂得怎樣觀察畫中人物的不同之處，進而指導該怎樣“想明白”，在此基礎上，去練習把話說清楚就不會很難了。第四篇：如何指導一年級學生的看圖寫話如何指導一年級學生的看圖寫話通過看學生達標作業(yè)和單元測試卷上的看圖寫話題，感覺有很多孩子不會寫看圖寫話?！叭鼐洹保?——誰在哪兒干什么“四素句”：——什么時間誰在哪兒干什么“五素句”：——什么時間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）寫話所選的內(nèi)容是學生的生活，經(jīng)過反復的練習，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎。在說的基礎上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點，了解畫面所反映的主要內(nèi)容。、四、寫話（二年級）一般都是寫故事主要部分的一個片段，教師可以給學生加上一段提示語，（如《因小失大》中：正當小猴子轉(zhuǎn)身要撿回那一捧豆子時.......)讓學生把自己剛才說的話寫下來。（從時間、地點、人物、干什么、結(jié)果幾個方面）觀察和想象按照“說圖四步”詳細地看圖說話：（1）這幅圖的題目是什么？（2）圖上畫的是什么內(nèi)容？（3）圖中主要的人物是誰?(起名字）次要人物是誰？（4）說主要人物時要抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)、環(huán)境等。善于捕捉生活細節(jié)作為素材。第一篇：指導學生看圖寫話教學心得指導學生看圖寫話教學心得《語文教材》明確指出：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍
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