【正文】 多征詢同事自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事的意見(jiàn)和建議，提高自己的師德修養(yǎng)。積極學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。三、基于自己的情況，做好如下改進(jìn)措施：愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)定信念。如果到多進(jìn)行家訪，可能會(huì)獲得學(xué)生成長(zhǎng)的更多資料，更有利于我們的教育。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來(lái)培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)，而我在教育中，想想過(guò)去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來(lái)，查找自己存在的問(wèn)題。虛心改進(jìn)，不斷完善。自我加壓，努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力完成每一項(xiàng)工作。我需養(yǎng)成快樂(lè)工作的心態(tài)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)走入優(yōu)秀教師行列，堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線。勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)，多用教育智慧啟迪學(xué)生心靈。團(tuán)結(jié)協(xié)作。在學(xué)校利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，總是以學(xué)校利益為重。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化提高個(gè)人政治修養(yǎng)，吸取新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用到實(shí)際工作中去。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。請(qǐng)大家予以監(jiān)督！第三篇：師德師風(fēng)自我剖析材料師德師風(fēng)自我剖析材料秦小東我是一名有著十幾年教齡的老教師，雖然有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，可是細(xì)想起來(lái)，自己仍然有許多方面應(yīng)向別人學(xué)習(xí)。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉；放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒(méi)有具有。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從教以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高，能較好地完成學(xué)校交給的教育教學(xué)工作。它對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要的意義。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀課題（成果）予以獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)人擬定，經(jīng)學(xué)校教科室審查，認(rèn)為合格后準(zhǔn)予立項(xiàng)。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。沒(méi)有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。比如，學(xué)生中心的確立。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想。在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。行為、道德兩種示范的發(fā)揮。三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。以身作則、率先垂范教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。四、課題申報(bào)、立項(xiàng)與研究。課題研究采用自己負(fù)責(zé)，自主選題，自主實(shí)施的方針進(jìn)行，學(xué)校將予以經(jīng)常性的指導(dǎo)和督查，每學(xué)期要以《校本課題研究手冊(cè)》的形式進(jìn)行，具體實(shí)施辦法將由學(xué)校統(tǒng)一安排，期末由教科室統(tǒng)一歸檔。為深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的規(guī)定，為了切實(shí)保證我校語(yǔ)言文字規(guī)范化這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，特制定本規(guī)定，具體要求如下：一、所有教師特別是語(yǔ)文教師必須熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確、流利、有感情地在課堂上使用普通話發(fā)言；掌握普通話的輕聲、變調(diào)、兒化韻的發(fā)音；掌握本地人學(xué)習(xí)普通話的主要難點(diǎn)，具有辨正方音、糾正誤讀的基本技能；有準(zhǔn)備的講話時(shí)語(yǔ)音正確，語(yǔ)句通順、流暢，語(yǔ)音的錯(cuò)誤率在5%以內(nèi)；在校內(nèi)的公共場(chǎng)合能用普通話進(jìn)行交談；能使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話自由交談，語(yǔ)音錯(cuò)誤率不超3%；堅(jiān)持使用普通話做為教育和教學(xué)語(yǔ)言。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴(yán)格。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對(duì)話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。三、我就以上存在