幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：茉莉花-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師小結(jié)：內(nèi)容相同，曲調(diào)不同。教師：“大家對這首歌非常熟悉，請跟隨老師唱一唱，要唱得圓滑、流暢、婉轉(zhuǎn)。（1）初聽歌曲。3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語?；顒?dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識的提高等。每種演唱形式都有它自己的特色，帶給我們不同的視聽感受。（一組唱一句）改編歌詞對唱：茉莉花是什么季節(jié)開放的。欣賞幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨(dú)奏《茉莉花》 我們再來看一首《茉莉花》的演唱。一、這首曲子最初是一首歌曲，由于非常受歡迎，所以許多作曲家就把它改編成器樂作品，你們想不想聽聽《茉莉花》的歌曲啊？欣賞女聲獨(dú)唱《茉莉花》（周靈燕版本）每當(dāng)太陽升起時(shí)，茉莉花也就慢慢睜開了眼睛。【設(shè)計(jì)評析】這是一個(gè)以音樂為切入點(diǎn)的綜合性活動(dòng)，圍繞著中國民歌《茉莉花》，開展了一系列的感知、制作、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)作、分享等活動(dòng)。(4)造型表現(xiàn)過程中，幼兒隨歌曲的意境表演?！薄斑@是一朵含苞欲放的茉莉花??”5．扮演游戲：幼兒扮演茉莉花，教師扮演摘花人，并鼓勵(lì)幼兒組合身體造型表現(xiàn)茉莉花叢。)(2)在宴會(huì)上，一群穿著白紗裙，拿著茉莉花，戴著茉莉花環(huán)的女孩，也在唱著這首《茉莉花》??(幼兒欣賞教師三人演唱《茉莉花》。)2．扮演游戲：我是一朵茉莉花。2．通過觀賞、體驗(yàn)，了解茉莉花的顏色、花瓣層次和錯(cuò)落造型。2．音樂散文式故事：清清的小河邊，有一叢美麗的茉莉花。2．繪畫表現(xiàn)：合作繪畫，描繪自己心目中的茉莉花王國。教師隨著旋律把呼啦圈逐個(gè)從孩子身上套下，放置在地板上，當(dāng)作花盆。…‘這是一朵高興的茉莉花。”(教師清唱《茉莉花》。(播放揚(yáng)洲版本的《茉莉花》?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．能夠主動(dòng)參與賞花活動(dòng)，體驗(yàn)與花相伴的愉快情緒。在此活動(dòng)中，情境的創(chuàng)設(shè)和情感經(jīng)驗(yàn)的積累是整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)?！净顒?dòng)過程】1．簡單認(rèn)識茉莉花，重點(diǎn)觀察茉莉花瓣的姿態(tài)、花束的層次、花朵之間的錯(cuò)落造型，了解花朵、花葉和土壤的關(guān)系。)幼兒自由感受茉莉花香，觀看茉莉花圖片，欣賞自己制作的茉莉花環(huán)。(2)結(jié)合幼兒的想像，采用音樂散文式故事的形式把幼兒帶入一個(gè)美麗而情感豐富的茉莉花王國(見資料鏈接)。教師引導(dǎo)幼兒做出花束層次、高低的變化。美國發(fā)射向外太空尋找星外生命的宇宙飛船，搭載了許多國家的優(yōu)美樂曲作為地球人的禮物送給外太空生命，中國入選的樂曲就是《茉莉花》。江蘇揚(yáng)州《茉莉花》，版本最早，也最具代表性，源于明代的一首民歌《鮮花調(diào)》，曲調(diào)優(yōu)美，表現(xiàn)出淳樸柔美的感情。幼兒在自然、愉悅的氛圍中聆聽《茉莉花》，并用自己喜歡的方式去表現(xiàn)《茉莉花》，他們的整個(gè)身心是放松和愉悅的。(1)師：每一朵花長得一樣嗎?花瓣的姿態(tài)是怎樣的?有的已經(jīng)開了，有的已經(jīng)枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快脫落了??(2)師：你覺得這朵茉莉花的心情怎么樣?(賦予茉莉花生命和情感。3．師生分享所見所聞，談?wù)勛约旱母惺堋?3)引導(dǎo)幼兒賦予茉莉花生命和情感。教師扮演小蜜蜂給每朵花采蜜。我們要記住屬于中國人自己的《茉莉花》??【活動(dòng)延伸】(播放《茉莉花》。兒童版本的《茉莉花》，旋律輕盈流暢，易唱易學(xué)，更是家喻戶曉，廣為流唱。今天老師請了一些小演員，看看他們給我們帶來了什么節(jié)目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎？小朋友唱的歌叫做童聲，兩個(gè)或兩個(gè)以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱。* 你們想不想也來對唱一下？（分兩組）（電子琴伴奏）看歌詞唱：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。分聲部的合作演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《茉莉
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