【正文】 3)師出示二類字，指名上臺書寫字的讀音。同桌交流討論識字方法。(5)全體齊讀第六自然段。(1)男生朗讀,其余思考:1)什么是理想?2)兩位少年提出了一個什么疑問?3)他們怎么去解決的?學習課文第三段。課時安排：2課時。r=1。四、課堂小結(jié)通過這堂課的學習，你有什么收獲？你還有什么問題嗎？五、課后作業(yè)（一）求下面各圓的周長。只要知道圓的半徑或直徑，就可以求圓的周長。怎樣求周的長？如果我用字母c代表圓的周長，d表示圓的直徑，那圓的周長公式用字母怎樣表示？教師板書：C=πd2。猜測看圖后討論：圓的周長大約是直徑的幾倍？為什么？小結(jié)：通過觀察大家都已經(jīng)注意到了圓的周長肯定是直徑的2—3倍，那到底是多少倍呢？你有什么好辦法嗎？3。教學難點深入理解圓周率的意義。3。（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則：依靠法律。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。C觀察上面的人民幣，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？（滲透法制教育：每一張人民幣上都有國徽，國徽是我們中華民族的標志，寬代表了我們祖國的尊嚴！所以我們要愛護人民幣，不能在人民幣上亂寫亂畫，更不能侮辱人民幣。教學過程：一列舉使用人民幣的例子出示購物圖，讓學生說說平時自己對錢的使用。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。所以學生的語言概括能力還有待提高。(2)說一說。通過三角形的分類，引入各種四邊形，大屏幕顯示主題情境圖。學生的學習過程是一個主動建構、動態(tài)生成的過程，教師要激活學生的原有經(jīng)驗，激發(fā)學生學習熱情，讓學生在經(jīng)歷、體驗和運用中真正感悟新知。教學重難點：在教學的過程中，根據(jù)教材的要求和學生實際情況，我認為重點是讓學生在“做”中，學會按邊的特征給四邊形分類。因此，在課堂上我為學生創(chuàng)設一系列活動，讓學生在“做中學”，“學中做”，“做中悟”，“悟中創(chuàng)”。在本節(jié)課的一開始，通過出示兩只眼睛都在左側(cè)的人臉畫和一只美麗的蝴蝶進行對比，讓學生感悟到不對稱的物體不美麗而對稱的物體具有美感，從而提高了學生的審美能力。欣賞生活中的對稱現(xiàn)象——欣賞“美“在我們的生活中有許多物體，有的是大自然中的對稱現(xiàn)象，有的是人們受到這些對稱現(xiàn)象的啟發(fā)，設計出具有對稱美的東西！現(xiàn)在讓我們一起來來看看人類及大自然的偉大的創(chuàng)作，看看你能不能從中體會到對稱美呢？（多媒體播放課件）（1）、自然中的對稱美。二、講授新課同學們，老師這里有一只蝴蝶，大家說這只蝴蝶漂亮嗎？大家說這只蝴蝶有幾對翅膀。學科滲透法制教育教案15教學目標：理解軸對稱圖形，兩個圖形關于某直線對稱的概念。板書總結(jié)文章結(jié)構順序：總——分——總其實，在這課的學習中，你還有什么發(fā)現(xiàn)?(運用了列數(shù)字、假如等寫作方法。(3)看一看自己的指紋有什么不同。第一自然段。小結(jié)：文章通過對張良的評論，論述了“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關鍵所在?！敝赋鳇S石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隱君子者”，從人事上對“受書圯上”加以合乎情理的解釋，從而否定了司馬遷的“神怪論”?！睗h王欲攻之。后十年興?！绷家蚬种?，跪曰：“諾。良乃更名姓，亡匿下邳。卒二十歲，秦滅韓。文章通過對張良的評論，向皇帝和考官顯示了非凡的才華。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餽馕，不絕糧道，吾不如蕭何。簡算（三）提高練習五、課后作業(yè)（一）用簡便方法計算下面各題六、板書設計學科滲透法制教育教案13教學目標：理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點及其獨到新穎之處。板書課題：分數(shù)混合運算二、探索、悟理（一）出示例題（二）讀題之后請同學試做（板演在黑板上）教師：這道題應該先算哪一步，再算哪一步？（強調(diào)運算順序）（三）做一做教師提問：你按怎樣的運算順序計算的？（四）小結(jié)教師提問：誰能說一說分數(shù)乘加、乘減這樣的混合運算按怎樣的運算順序計算呢？分數(shù)混合運算順序：在一個分數(shù)混合算式中，既有一級運算，又有二級運算，先做第二級運算，后做一級運算；在有括號的算式里，先做括號里邊的，再做括號外邊的（五）仔細觀察下面兩題，計算中有沒有好方法使它們算得又快又準。二、情感態(tài)度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。二、探索新知 問題情境有一人患了流感，經(jīng)過兩輪傳染后，有121人患了流感，每輪傳染中平均一個人傳染了幾個人？分析（1）本題中有哪些數(shù)量關系？（2）如何理解“兩輪傳染”？（3）如何利用已知的數(shù)量關系選取未知數(shù)并列出方程？（4）能否把方程列得更簡單，怎樣理解？（5）解方程并得出結(jié)論，對比幾種方法各有什么特點？解答設每輪傳染中平均一個人傳染了x個人，則依題意第一輪傳染后有x+1人患了流感，第二輪傳染后有x(1+x)人患了流感。設計意圖復習列方程一次方程解應用題，為繼續(xù)學習建立一元二次方程的數(shù)學模型解實際問題作好鋪墊．做一做，探索新知活動內(nèi)容：見課本P53頁例1：如圖：某海軍基地位于A處，在其正南方向200海里處有一重要目標B，在B的正東方向200海里處有一重要目標C，小島D位于AC的島上有一補給碼頭。五、作業(yè)1．課后閱讀描寫第一對斑羚飛渡的段落，并復述全過程。四、總結(jié)擴展，滲透法制（一）本文描寫的斑羚的悲劇是被尊稱為“萬物之靈”的人類造成的，本文中人充當了一個不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。理清文章脈絡（1）斑羚飛渡歷經(jīng)的過程身陷絕境（極度危險）——峰回路轉(zhuǎn)（一線生機）——斑羚飛渡（從容一躍）——走向彩虹（英勇獻身）（2）給文章分層次飛渡前：被逼傷心崖——身陷絕境 飛渡時：老墊小飛渡——脫離險境 飛渡后：剩鐮刀頭羊——走向彩虹三、研讀課文，探討問題問題1：閱讀12自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進退維谷的絕境？這兩段描寫有什么作用？問題2：閱讀48自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時，鐮刀頭羊采取了哪些行動？抓住哪些方面的描寫？表現(xiàn)了它哪些美德？（反思：抓住鐮刀頭羊三次叫聲的不同來分析。了解《中華人民共和國野生動物保護法》和《刑法》的部分條款。提問：你是怎么分的？為什么這樣分？A有的把錢幣分為一類，有的把硬幣分為一類。教學重點：認識各種面值的人民幣。d=4分米（二）求下面各圓的周長。半圓的周長（ ）圓周長。14 （ ）2。我們把圓的周長與直徑的比值叫做圓周率，用希臘字母π表示。今天我們就來研究圓的周長。理解圓周率的意義。使學生理解圓周率的意義，推導出圓周長的計算公式，并能正確的進行簡單的計算。提示：通過比喻的修辭，總描寫作者初見這雙手的印象，形象可感。照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕。四、亮點賞析讓我們用優(yōu)美的文字來寫一寫生活中最有印象的手。手的大小。二、找一找請同學們觀看課件上張迎善手的圖片，快速閱讀課文，邊讀邊找出描寫張迎善手的文字，給張迎善的手建立一個檔案。學科滲透法制教育教案6教學目標：體會和理解林業(yè)工人對造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。四、教學重點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。畫出下面每組圖形的對稱軸。1。找出一些生活中實例圖形。2。學生通過觀察、思考、討論、合作、解決問題等一系列學習過程，逐步培養(yǎng)自己的合作探索精神，更加善于在生活中進行學習。各小組展示并解釋本組的研究過程和結(jié)果，在比較結(jié)果。分析問題（1）學生討論如何解決問題。二、新知講授（一）揭示課題1。通過解決生活中常見的有關自行車的問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。六、說板書設計四邊形分類只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。但是學生在概括平行四邊形和梯形的定義時，語言還不夠準確、簡練。讓學生觀察四邊形的邊有什么特點，再進行比較。具體教學過程如下：(一)復習導課。三、教法本節(jié)課設計理念為：課堂教學首先是情感成長的過程，然后才是知識成長的過程。本節(jié)課中，我主要通過讓學生小組合作的形式進行學習，大部分學生掌握了平行四邊形和梯形的特征，并能按照四邊形邊的特點給四邊形分類，從而培養(yǎng)了學生的動手操作能力和形象靈活的思維能力，較好的完成了本節(jié)課的教學目標。學情分析本班有學生63名，有三分之一都是農(nóng)民工子弟，這個班整體素質(zhì)比較好，學生喜歡學習數(shù)學，對于幾何初步知識，無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對于四年級小學生來講，都比較抽象，也較難掌握。c教學過程中，按照“新課標”的要求，培養(yǎng)了學生的審美能力。）（活動評價）師：同學們，大自然創(chuàng)造的對稱之美巧奪天工，人類用勤勞的雙手創(chuàng)造的對稱之美更是充滿了智慧，下課之后請你們繼續(xù)去探尋美、創(chuàng)造美，好嗎？（生：好的。中華人民共和國國徽按照一九五零年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。接下來，我們大家再來觀察一下下圖中的每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生甲）這些圖案都是軸對稱圖形。）師：揭示概念：象剛才剪下來的圖形就是軸對稱圖形。）大家說這只蝴蝶有幾對翅膀（生：2對。總結(jié)：青少年是民族的希望、國家的未來，在成長的道路上有“陽光燦爛”，也有形形色色的“陷阱”，一旦誤入歧途，會給自己的人生造成重大損失，還會影響到家庭幸福。(板書：吸毒一口 落入虎口）2．了解有關毒品的小資料?！窘虒W重點】知道在社會生活中有“陽光”，也有“陷阱”，學會識別生活中的“陷阱”。能力目標：學會用正確的方式抵御各種危害少年兒童身心健康的“陷阱”，避免受到傷害?！窘虒W過程】一、遠離毒品1．[播放動畫：一個花季少女的獨白]引導學生結(jié)合情境進行討論：這個女孩的經(jīng)歷給你最深的感受是什么？為什么說“吸毒一口，落入虎口”？三個月的強制戒毒，能使她最終擺脫毒品嗎？小結(jié)：一日吸毒，長期想毒，終身戒毒！這位花季少女在好奇心的驅(qū)使下染上毒癮?！驹O計意圖】：讓學生知道什么是毒品及其危害，使學生具備基本的認識毒品的能力，防止上當受騙。）你為什么覺得畫不漂亮？（生：兩只眼睛都畫在了一側(cè)。做一做（1）如下圖，先把一張長方形紙對折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再打開。（生）位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案是對稱的。師展示我國的國徽圖案，問：我國的“國徽”是軸對稱圖形嗎？（生：“國徽”是軸對稱圖形。同學們欣賞一下這些美麗的剪紙——中國剪紙。注重探究、淡化講解，組織學生探究軸對稱圖形的特征。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握四邊形按兩組對邊是否平行可分為平行四邊形、梯形和其它四邊形。過程與方法：通過觀察、操作、比較，培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。雖然突出了教學重點，突破了難點，但是學生的語言概括能力還有待提高。四、說學法學生在學習時通過實際操作，動手實驗，自主探索，合作探究的方法，經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，進而在交流中體驗圖形的特征，使他們的學習活動成為一個生動、活潑和富有個性的過程。(二)探究新知(1)分一分。在獨立思考的基礎上，組織學生進行合作交流。在進行“小小魔術師(剪一剪)”中，由于時間的關系，這一塊讓學生說的太少，一味的讓學生去剪，有部分學生并不知道為何要這樣剪?所以在以后的教學中，我要不斷提高自己組織教學的能力，能夠很好的駕馭課堂。2。學習準備：課件等。提出問題：兩種自行車，各蹬一圈。（1）蹬一圈車子走的距離=車輪的周長x（前齒輪的齒數(shù)：后齒輪的齒數(shù)）（2）分組收集所需要的數(shù)據(jù)，帶入上述模式，求出答案。分析問題，求解，匯報。四、課堂小結(jié)你有什么收獲？學生思考并回答讓學生體驗成功的喜悅，進一步拓展學生的思維和創(chuàng)造能力。教學難點認識圖形，建立空間觀念。畫出下面圖形的對稱軸。有的軸對稱圖形有不止一條對稱軸。學科滲透法制教育教案5一、教學目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。（一）正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、導入新課同學們，請大家伸出自己的手，仔細觀察，然后與我們已經(jīng)留心觀察過爺爺奶奶、爸爸媽媽的手相比，看一看他們的手各有哪些特點?互相交流一下好嗎?大家說的較多的39。紋路。真可謂“小中見大，平中見奇”。地球之巔的勇者：青藏鐵路建設者的頒獎詞請你借鑒以上兩條頒獎辭，聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善也寫一段頒獎辭。我握的是手嗎?那簡直是半截老松木。八、教師小結(jié)一雙手，平平常常，本沒有什么奇妙之處，作者也未刻意雕琢，但卻能平中見奇、小中見大。4。小烏龜跑的路程就是正方形的什么？小白兔呢？2。（2）建議：為了更好的利用時間，提高效率，請你們在動手測量之前考慮好怎樣分工更合理。圓的周長分別是直徑與半徑的幾倍？（五）課堂反饋你能夠準確的判斷出小烏龜和小白兔誰跑的遠了嗎？為什么？三、鞏固練習（一）判斷。1。d=2米2。r=3米六、板書設計學科滲透法制教育教案8教學目標：1初步認識和識別各種面值的人民幣，了解元、角、分之間的關系，知道1元=10 角。同學們知道我們國家的錢叫什么嗎？（人民幣）。欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫面，感受獻身精神?！窘虒W過程】一、引入新課講述在一次森林大火中，螞蟻家族遷徙抱團變成球體滾動使種族生命得以延續(xù)的故事，導入課題。”這里的燦爛僅指彩虹嗎？明確：不是僅指彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。因科學研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特