【正文】 課堂氣氛相當(dāng)活躍。強(qiáng)調(diào)安全要求：充分活動(dòng)身心。從小就會(huì)吃蚊子，長(zhǎng)大變成吃蟲(chóng)蛙。能更快の到達(dá)預(yù)期效果。FpgFpg 此游戲要求同學(xué)們遵守比賽規(guī)則，能夠做到友誼第一，比賽第二。（2）、糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間の個(gè)體差異，完成練習(xí)の情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作の，提高學(xué)習(xí)の信心。抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成。這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動(dòng)の做法，使學(xué)生の學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主の選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立の思考，以利于激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣FpgFpg 和積極性の發(fā)揮。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生の主體地位。用時(shí)34分鐘。主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。技能目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)物模仿秀導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的積極性情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心，互幫互助的合作精神。它是跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材；跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣?；貞浗裉焖鶎W(xué)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)選“青蛙大王”來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且教師也參與其中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性。三、基本部分（1）立體跳遠(yuǎn)教學(xué)教師：教師把學(xué)生分成四組，每組有兩片“荷葉”（自制荷葉）、一個(gè)體操墊、一根牛皮筋，“荷葉”可用來(lái)跳，墊子和皮筋可以自由想象進(jìn)行創(chuàng)造練習(xí)。學(xué)生展示自己。（有一年的夏天，我路過(guò)一個(gè)美麗的池塘，水面上有大片的荷葉，有一只青蛙正半蹲在一片荷葉上，我正想慢慢靠近它看個(gè)究竟，青蛙猛的一跳，又輕輕地落到了另一片荷葉上。學(xué)生隨音樂(lè)跟著老師做節(jié)奏操。2）技能目標(biāo)：通過(guò)小青蛙跳荷葉的情景教學(xué)，使95%以上的學(xué)生夠做出雙腿起跳、雙腿落地的技術(shù)動(dòng)作。宣布下課，師生再見(jiàn)。組織方法：按廣播體操隊(duì)形站立。看誰(shuí)跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)，隨時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。練習(xí)之后會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作（兩腳同時(shí)用力蹬地，手臂后擺等情況），教師及時(shí)給予糾正并說(shuō)明原因。經(jīng)練習(xí)后，這四種小動(dòng)物的共同特點(diǎn)是：雙腳同時(shí)起跳同時(shí)落地，落地輕輕的。通過(guò)游戲比賽，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中 玩”,在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng) 學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。第二篇：小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是一項(xiàng)具有 實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受學(xué)生的喜愛(ài)。放松練習(xí)教學(xué)方法：教師帶領(lǐng)下完成。組織教法：跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對(duì)而立進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)人跳一個(gè)人評(píng)價(jià)。動(dòng)作要領(lǐng)總結(jié)一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體，收腹提膝伸小腿，后跟著地向前起。根據(jù)小動(dòng)物的共同特點(diǎn)在分組再練習(xí)，提出問(wèn)題：怎樣才能跳得更高更遠(yuǎn)呢？叫學(xué)生回答用力擺臂與蹬地。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的 團(tuán)隊(duì)精神；體驗(yàn)成功樂(lè)趣。它 也是小學(xué)體育（1~6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一” 的內(nèi)容之一。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學(xué)，情境中練”,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（2）見(jiàn)習(xí)生協(xié)助老師上課。動(dòng)作要點(diǎn)兩腳自然開(kāi)立于起跳線后，經(jīng)過(guò)兩臂預(yù) 擺（也有做好臂后下舉的靜止姿勢(shì)），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。教師評(píng)定結(jié)果，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。發(fā)展學(xué)生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)將知識(shí)延伸，為后面學(xué)習(xí)助跑跳遠(yuǎn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生充分放松，心情舒暢。二、學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段、合理安排教 學(xué)內(nèi)容。組織方法：按四路隊(duì)形教學(xué)要求：（1）集合整隊(duì)快、靜、齊。（同時(shí)給予學(xué)生 掌聲鼓勵(lì)——積極學(xué)習(xí)和思考）教師示范分解和完整立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，使學(xué)生初步了解立定跳遠(yuǎn) 的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一自我練習(xí)，體驗(yàn)兩腿用力蹬地 跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。）要求：運(yùn)用立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)。）教學(xué)意圖：讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和體會(huì)。（學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)奏翩翩起舞，輕松愉快。對(duì)跳躍有了一定的認(rèn)識(shí)。隨音樂(lè)自編節(jié)奏操帶領(lǐng)學(xué)生一起做。教師讓學(xué)生分散練習(xí)。讓學(xué)生再分散練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：教師用講故事的方法，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，貼近兒童。學(xué)生：小組練習(xí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。和老師一起練習(xí)近平時(shí)見(jiàn)過(guò)的各種跳法。第四篇：小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)代王城鎮(zhèn)中心小學(xué) 肖寶龍一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：本課的內(nèi)容是小學(xué)體育課立定跳遠(yuǎn)。因此，在教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過(guò)故事、游戲、競(jìng)賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。大概用時(shí)23分鐘。在整堂課的教學(xué)過(guò)程中注重安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣の活動(dòng)（游戲），他們就樂(lè)意去做，樂(lè)意去學(xué)，去鍛煉。l．創(chuàng)設(shè)良好の學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。在練習(xí)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中の價(jià)值。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)，教會(huì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述在游戲活動(dòng)中の心情感受五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地難