【正文】 積極向教育局、體育局爭取資金，建設(shè)手球館、塑膠跑道。學校青年教師越來越多，教師住房存在很大問題。對特別優(yōu)秀選手直接輸送到專業(yè)學校訓練。圖書、儀器、多媒體、音體美器材等都有管理制度和責任人，并有使用記錄。（四）師資配備我校屬于股級單位的學校，學校校長，副校長及其他中層領(lǐng)導由教育局任免。實驗教學的開設(shè)率為100%。上海同洲聯(lián)盟手球訓練基地”、“滁州市示范小學”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學?！?、“安徽省體育專項特色學?！?、“中國手球協(xié)會手球傳統(tǒng)學?！薄ⅰ叭珖厣珜W?！?。學校利用周一行政例會的時間宣講文件精神，使大家明確了小學標準化建設(shè)的重要意義：進一步鞏固和提高我市普及九年義務教育成果，促進義務教育均衡發(fā)展。學校閱覽室應設(shè)置教師座位16個，實有19個；閱覽室應設(shè)置學生座56個，實有56個。校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量大王鎮(zhèn)第六小學有教學樓4幢（其中一幢與大王鎮(zhèn)實驗中學合用、一幢于大王鎮(zhèn)西營幼兒園合用），校舍建筑及附屬設(shè)施建設(shè)嚴格按照建筑設(shè)計常用規(guī)范、標準執(zhí)行，并及時維護維修，校舍非常安全；校舍檔案、基建檔案（均存于大王鎮(zhèn)實驗中學）齊全、規(guī)范。幾年來，當?shù)卣鶕?jù)山東省普通中小學《辦學條件標準》不斷加大對教育的投入，努力改善學校辦學條件，學校從校園建設(shè)到教學設(shè)施、儀器配備等都達到辦學條件標準化要求。五、組織機構(gòu)組織領(lǐng)導組長：金鑫（執(zhí)行校長）副組長：楊?。ǜ毙ｉL）成員：范靜（教導處主任）葛家鵬（少先隊大隊輔導員）陳靜松（總務處主任）鄭家勇（工會委員）余學芳（教師代表）職責分工經(jīng)學校研究，職責分工初步確定如下：領(lǐng)導小組的職責：負責標準化建設(shè)工作計劃的制訂、組織和實施的督辦檢查，提出問題，采取措施，會同負責人研究梳理、整改完善問題，健全資料，確保標準化建設(shè)工作順利達標。深入開展教研活動，強化教師培訓，大力提高教師整體水平，制定切實可行的教師培訓計劃，分階段、分步驟對教師進行培訓?？偨Y(jié)階段（2010年12月1日至12月10日）①專項評估小組實施專項評估，確定各專項評估的自評結(jié)果，計算出自評得分。教育質(zhì)量全面提高。有效提高學校辦學的制度化、規(guī)范化、科學化、特色化水平，使評估過程成為研究與經(jīng)驗積累和總結(jié)的過程第三篇：學校標準化建設(shè)自評工作計劃學校標準化建設(shè)自評工作計劃編輯日期：2011111 作者/編輯：王國兵s大楊 閱讀次數(shù)：1724 次 [關(guān) 閉]為貫徹落實《安徽省義務教育階段學校標準化建設(shè)標準（試行）》，全面實施素質(zhì)教育，努力縮小與城區(qū)學校的辦學差距，促進義務教育均衡發(fā)展，進一步提升義務教育質(zhì)量，積極推進校園標準化建設(shè)自評工作，結(jié)合我校發(fā)展實際，制定本計劃。因此自評工作領(lǐng)導小組組長要做好指導工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)督導各專項小組的自評工作。對本評估周期內(nèi)評估指導體系相關(guān)的各項信息資料歸檔立卷，以備接受上級主管部門評估時查閱。學校要對各部門的自評情況和民主評議情況進行匯總分析，制作標準化建設(shè)專題片。結(jié)合評估指標要求，完善各室管理，布置我校教育改革與發(fā)展的特色展室。學校成立由校長、部門負責人、教工代表、家長代表參加的自評工作領(lǐng)導小組，并指定專門的部門和人員，具體負責組織和落實學校自評工作。規(guī)范性原則 為確保自評結(jié)果的準確性和客觀性，真正發(fā)揮自評的診斷和改進功能，必須切實提高自評的規(guī)范化程度，全面掌握操作規(guī)程，準確理解內(nèi)容要點，嚴格執(zhí)行操作程序。全校師生要明確各自承擔的職責任務，嚴格按照時間要求，規(guī)范有序地完成各階段的資料準備任務和評估任務。資料歸檔立卷。第三階段：全面自評階段：（2014年4月2013年5月31日）重點完成以下工作：綜合匯總分析。培訓評估人員。為我鎮(zhèn)其余小學作出榜樣，積累經(jīng)驗，為明年其余小學標準化建設(shè)提供主要依據(jù)。過程性原則學校自評的過程是學校工作持續(xù)改進的過程，自評既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學校建設(shè)和發(fā)展的過程。通過評估，使學校真正建立起有效促進學校、教師、學生自主發(fā)展的自評制度，實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。引導社會、學生家長用正確的標準評價學校，關(guān)心和支持學校發(fā)展，逐步形成有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境。要對自評人員進行評估標準、評估技術(shù)與方法、評估程序、原則等方面的培訓，以保證自評工作質(zhì)量。學校要對各部門的自評情況和民主評議情況進行匯總分析，制作標準化建設(shè)專題片。對本評估周期內(nèi)評估指導體系相關(guān)的各項信息資料歸檔立卷，以備接受上級主管部門評估時查閱。4強化監(jiān)督，保證質(zhì)量。實效性原則堅持求真務實，對各項指標的評估，不僅著眼于管理機制的建立和保障措施的完善，更要注重落實效果。制定工作方案。向教育局申請專項標準化建設(shè)用款，落實好建設(shè)項目。實事求是撰寫自評報告，并根據(jù)《黑龍江省義務教育學校標準化建設(shè)工程督導評估指標體系》中的各項指標量化打分。五、保障措施健全機構(gòu),完善制度。明確內(nèi)容，把握特點。一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《安徽省義務教育學校標準化建設(shè)考評實施方案》為指導，以《安徽省義務教育學校標準化建設(shè)考評細則》為目標，以廬陽區(qū)教體局關(guān)于學校標準化建設(shè)的工作要求為依據(jù)，以推進我校義務教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展為重點，全面提升義務教育質(zhì)量和水平，全力實施義務教育學校標準化建設(shè)，努力辦好群眾滿意的學校。全面實施素質(zhì)教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足課程，積極開展教育教學改革，建立促進教師、學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質(zhì)量全面提高。②領(lǐng)導小組按照評估標準的要求，審定專項評估小組的自評意見后，全面衡量分析學校整體工作，確定自評結(jié)論、自評分數(shù)，并在扣分項注明扣分原因。強化內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量。金鑫：負責標準化建設(shè)的領(lǐng)導和督辦工作，主持撰寫學校自評報告。學校根據(jù)《山東省普通中小學辦