【正文】 鄭和死后，中國人的身影就在海洋上消失了。帶著五千年積淀下來的智慧，經(jīng)歷了改革開放的中國人已經(jīng)學(xué)會了突破各種困擾，只求發(fā)展“發(fā)展”之本身，拋棄了不必要的意識形態(tài)束縛，中國的大國之路必將穩(wěn)步向前!在這部紀(jì)錄片中，無論是伊比利亞半島的葡萄牙還是西班牙通過海洋冒險成為海洋霸主，或是荷蘭憑借一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度創(chuàng)立的商業(yè)帝國。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定著教育的培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量、辦學(xué)模式等，但教育對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。建立適合本國國情的社會政治經(jīng)濟(jì)制度是社會發(fā)展的保障，這是電視對我的啟迪之二。這些鏡頭和片段留給我的是深深的震撼……讀史使人明智，五百年來大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發(fā)展道路和經(jīng)驗教訓(xùn)，啟迪著今天，也影響著未來。教育可改變勞動者的素質(zhì)，從而提高其競爭力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長；教育可促進(jìn)科技發(fā)展，使科學(xué)技術(shù)及早轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力；教育可改變?nèi)说氖杖敕峙洹Ｒ话俣嗄昵?，美國的大炮打開了日本封閉的國門；這和中國的情況何其相似？日本人能迅速認(rèn)識到幕府體制的僵化，改變國體為天皇掌權(quán)的君主立憲制。人類五百年的歷史是漫長而又極其復(fù)雜的，我在這里稍作窺探。在這種情況下，要抓緊解決經(jīng)濟(jì)運行中的突出矛盾和問題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快協(xié)調(diào)發(fā)展。北京大學(xué)國民經(jīng)濟(jì)核算研究中心蔡志洲研究員說，今年以來，中央在宏觀調(diào)控中，充分發(fā)揮市場作用，保護(hù)好各地各行業(yè)發(fā)展的積極性，使得這輪經(jīng)濟(jì)加速后既保持持續(xù)較快增長，又防止經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大的起伏。（三）中國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展種遇到的問題市場經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)滯后。中國經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在力量之強大是一定會驅(qū)動中國崛起的。歷史上眾多資本大國的成長史，包含著我們今天面對的所有改革的經(jīng)驗和教訓(xùn)。17世紀(jì)時，面積只相當(dāng)于兩個半北京的荷蘭，憑借一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度的創(chuàng)立，締造了一個稱霸全球的商業(yè)帝國。建立一個愿意推動變革的強有力的國家政權(quán)，這樣一個看似簡單的條件，卻是包括中國在內(nèi)的絕大多數(shù)發(fā)展中國家，經(jīng)歷了多少年的艱苦努力才達(dá)到甚至尚未達(dá)到的。現(xiàn)在中國對日本一直存在著敵意，對于日本的產(chǎn)品有時還會出現(xiàn)抵觸和砸毀事件。為了保護(hù)這些私人企業(yè)的發(fā)展，政府還給與他們經(jīng)營補助金。1874年，大阪到神戶的鐵路建成。這種大范圍的教育給日本的發(fā)展培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，選派留學(xué)生有利于學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的技術(shù)、縮短與西方列強國家的距離。他們的舉動讓佩理非常驚訝，佩理在日記中寫道：“這兩個日本人的求學(xué)精神令我感動，如果日本人都像他們一樣，日本一定會變得和美國一樣強大。而現(xiàn)在被日本一經(jīng)改篇，出現(xiàn)了一心向佛的法師唐僧成了好色之徒，這是對我們中國古典文化的一種極大的污辱！但是，我們對此作了些什么呢？我們國家有對此作出抗議或者對我們的古典文化做出保護(hù)的措施嗎？中國上下五千年，有著悠久的文化淵源，儒家思想等古典文化是我們?nèi)A夏民族的寶貴財富，它是我們民族的精神支柱！最近中央電視臺推出了《百家講壇》這個欄目，我覺得是非常有意義的一個舉措！目前崇洋媚外之風(fēng)甚行，自己國家生產(chǎn)的產(chǎn)品硬要起個外文的名字，一個酒店的房間也要來個十萬八千里以外一個城市的名字，頭發(fā)要把原來中國人的黑色染成黃色……，在這種情況下，推出這么一個節(jié)目，無疑是在挽救中國的靈魂，挽回的中國精神支柱！日本區(qū)區(qū)一個島國，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)強國，而它的學(xué)習(xí)精神和對自己民族文化的保護(hù)是值得我們中國去學(xué)習(xí)的！我們應(yīng)該懷著虛心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)的過程中，揚長避短，取其精華，棄其糟粕。在企業(yè)管理理念方面，日本人不是第一個創(chuàng)立自己的，他們是在Motorola公司和GE公司創(chuàng)立的產(chǎn)品質(zhì)量的6SIGMA管理的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己企業(yè)的優(yōu)劣，發(fā)展了6SIGMA管理理念，從開始的質(zhì)量檢驗階段到統(tǒng)計質(zhì)量控制階段（SQC），然后發(fā)展到現(xiàn)在的全面質(zhì)量控制階段（TQC），現(xiàn)在已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)企業(yè)的管理的必用法則。在1853年，當(dāng)時美國海軍將軍佩理強迫日本開港通商，他對前來交涉的日本使者說，你們最好不要抵抗，因為一旦開戰(zhàn)，結(jié)局只有一個，那就是美國必勝。民族的復(fù)興等待著。日本人具有武士道精神，有很強的民族凝聚力。1875年的時候，三菱有37艘輪船，23000噸的噸位，占有了當(dāng)時日本所有的大型船舶，開通了上海航線。1873年在維也納舉行世界博覽會時，福岡縣生產(chǎn)的生絲，可以和歐美生產(chǎn)的生絲相匹敵。當(dāng)今世界競爭的實質(zhì)是以科技實力和經(jīng)濟(jì)實力為核心的綜合國力的競爭。但隨著國門的打開，越來越多的日本人關(guān)注起外面的世界。第二次世界大戰(zhàn)中，日本戰(zhàn)敗，經(jīng)濟(jì)又受到嚴(yán)重的破壞。日本作為一個2戰(zhàn)后的戰(zhàn)敗國，能在短短的20余年間迅速的崛起為世界經(jīng)濟(jì)強國，直逼世界經(jīng)濟(jì)頭號強國美國，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)史上的一大奇跡，將日本帶出了戰(zhàn)敗國的深淵中，樹立了日本的國際地位，為日本再度成為世界強國奠定了堅實的基礎(chǔ)。14年后，一個名叫澀澤榮一的年輕人獲得了一次前往歐洲的機會，在1827年參加了法國巴黎萬國博覽會，并在周邊各國都訪問參觀，頗受啟發(fā)，帶回給國家全新的思想，并在之后為日本的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。我國需要大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高我國的科技實力和勞動者素質(zhì)，切實落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略。政府將這些官產(chǎn)賣給一些與他們關(guān)系密切的大資本家和新興資本家。在競爭中擊敗了美國的太平洋郵政輪船公司和英國的半島和東方航海公司。他們敢于拼搏，勇于創(chuàng)新，善于堅持，樂于學(xué)習(xí)。大國崛起——日本欣賞完《大國崛起》這部大型記錄片，深為其中每個國家崛起的故事而震撼！在每個國家崛起的故事中都有一個深刻的道理，值得我們?nèi)ニ伎己蛯W(xué)習(xí)。盡管當(dāng)時日本國內(nèi)對選擇開國還是開戰(zhàn)有過爭論，但最后還是做了很實際的考慮，日本人幾乎是以歡迎的態(tài)度接受了佩理的要求。而我們中國現(xiàn)在正處于改革開放的大好時機，也是學(xué)習(xí)外來先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)管理制度的好機會，但中國把握好這個機會了嗎？中國認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎？應(yīng)該沒有！如果學(xué)習(xí)了先進(jìn)的技術(shù)的話，那為什么假冒偽劣的案例會屢見不鮮？為什么路上跑的幾乎都是外國的汽車？為什么中國是產(chǎn)鋼大國卻要從日本進(jìn)口大量的高質(zhì)鋼？……（二）繼承優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，宏揚民族精神。同時，中華民族的文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，不保護(hù)，不繼承，不學(xué)習(xí)，崇洋媚外，試問，沒有了自己的思想，我們還能做什么?第二篇：日本大國崛起觀后感五百年大