四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 （四）受家庭環(huán)境的影響沒(méi)有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)也是形成學(xué)困生的一個(gè)重要的原因。學(xué)生可以按照書(shū)中的范例，運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、做、玩、演的技能。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，教師還要對(duì)他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并對(duì)目標(biāo)內(nèi)的星號(hào)單詞大部分會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。運(yùn)用這種方法，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能使優(yōu)生更優(yōu)，中等生爭(zhēng)優(yōu)，學(xué)困生也得到了再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。六、具體措施：適當(dāng)降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求，抓住重點(diǎn)。不能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。用分類法把本學(xué)期要求掌握的“四會(huì)”詞分成幾大類。XXX第二篇：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃（20112012學(xué)年第二學(xué)期）汪燕一、學(xué)困生名單張濤 張克濤 楊浩 李延澤二、學(xué)困生情況分析大致上分為兩個(gè)類型：（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識(shí)較慢。從第一節(jié)課開(kāi)始，就引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使他們掌握學(xué)習(xí)方法，有飽滿的精神狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。利用家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通交流。效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。替后進(jìn)學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。分項(xiàng)實(shí)施與整體結(jié)合的關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)、各科老師、參與學(xué)生都應(yīng)有具體的分工和要求六、在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生。不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。記住課文的重點(diǎn)句，固定搭配，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。在對(duì)“差生”的教育中，我采取的方法可以說(shuō)是“三分管理，七分情感”，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘地進(jìn)行說(shuō)服教育，并在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)，生活上多關(guān)心，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心。課堂上多關(guān)注他們，把容易的問(wèn)題留給他們，使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。二、學(xué)困生情況分析：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握。抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意杜絕差生情況更糟的出現(xiàn)。學(xué)生天真爛漫、活潑好動(dòng)。給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)。然而，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。這部分是對(duì)重點(diǎn)句型的練習(xí)與鞏固。試題練習(xí)：只有理論學(xué)習(xí)而無(wú)實(shí)踐不利于學(xué)生的
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