【摘要】《比較水的多少》記錄表一第（）組我們組的猜測：________號瓶的水多。通過實驗知道了：______號瓶的水多。溫馨提示水不要灑了。平放、靠近一點。，不要調換了。平視杯子。記錄你們的實驗結果。量筒是
2024-12-11 08:36
【摘要】這些物品是用哪些材料做的？為什么要用這些材料做？塑料制品塑料的優(yōu)點?不易生銹?輕?絕緣?柔韌?易燃燒重新塑形塑料循環(huán)使用的標志找一找你帶來的塑料瓶上的循環(huán)使用標志在哪里？塑料的缺點?容易老化?易燃燒產(chǎn)生有毒氣體?不易分解針對塑料的缺點，你在使用這
2025-11-03 17:48
【摘要】青島版小學科學三年級上冊教材分析教學目標板書設計教法、學法教學過程科學《給文具分類》是青島版三年級上冊《我們怎么知道》單元中的第二課內(nèi)容。三年級是科學教材的起始年級，本單元主要是對學生認識事物方法的訓練，本課是在學習“怎樣認識物體”后，學習對物體的分類這種科學研究的重要方法，分類
2024-12-04 23:21
【摘要】水面的秘密三年級科學上冊課件活動一：水的表面是什么樣的？我的猜測我的發(fā)現(xiàn)實驗結果我的實驗記錄活動二：水的表面張力課后拓展我們知道水有表面張力，那么其他液體的表面也有張力嗎？課下請同學們選擇自己喜歡的方式了解一下，相信大家會有更大的收獲！
2024-12-04 23:22
【摘要】三年級科學教案水貢井區(qū)青杠林小學：林湘平一、設計理念：1、學生是科學學習的主體在科學學習中，教師充分調動學生的主動性，發(fā)揮他們的能動作用，讓他們在參與科學探究活動中，自己提出問題，設計解決方案，自己動手進行實驗，收集各種資料，得出結論
2024-11-19 22:50
【摘要】三年級科學《水》說課稿府谷二小王慧妮一、說教材《水》這課是教科版三年級科學上冊第四單元《水和空氣》的第一課。水是地球上十分重要的物質，也是液體的典型代表。學生已經(jīng)在生活中積累了大量有關水的認知經(jīng)驗，比如水可以用來洗衣服，水可以喝等等。這些知識是有趣的，和生活情景直接相關，學生對于水也比較感興趣。二、說教法根據(jù)對
2024-11-20 03:25
【摘要】振動幅度觀察比較聲音強弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強弱變化實驗過程描述聽到的聲音的強弱變化實驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。
2025-11-06 03:30
【摘要】我知道的身體內(nèi)部組成觀察方法觀察發(fā)現(xiàn)用眼睛看用耳朵聽用手摸或捏注：小組同學相互合作，按一定的順序仔細觀察、記錄（發(fā)現(xiàn)多少記錄多少）血管遍布全身我知道的身體內(nèi)部組成觀察方法觀察發(fā)現(xiàn)用眼睛看用耳朵聽用手摸或捏注：小組同學相互合
2024-11-30 03:06
【摘要】相貌各異的我們?yōu)槭裁次覀兛梢苑直嫒耍炕顒右唬盒〗M內(nèi)觀察?觀察并畫下來臉部特征活動二：班級大普查?觀察目標：耳垂、前額“v”發(fā)尖、下頜中央有溝，卷發(fā)我們的相貌是唯一的嗎？
2024-11-30 00:37
【摘要】云的觀測云云的聯(lián)想網(wǎng)狀圖云是由懸浮在大氣中千千萬萬的小水滴或冰晶組成的的可見聚合體。什么是云?云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演變，不僅反映了當時大氣的運動、穩(wěn)定程度和水汽狀況，而且也是預示未來天氣變化的重要征兆之一。云的觀測有什么意義?晴天：無云或云量少（太陽總能看見）多云：
2024-11-30 02:05
【摘要】交流觀察，探究特點一天中太陽位置的變化和影子的關系？陽光下任何不透明的物體都有影子，影子都在物體背著太陽的一面；在同一時刻，任何直立的物體的影子方向都是相同的。陽光下物體的影子在一天中有方向的變化和長短的變化，早晨，影子指向西方；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向東方。一天中，正午時影子最短，早晚影子都比較長。太陽位置的變化與
2024-11-30 01:00
【摘要】這些物品是用哪些材料做的？為什么要用這些材料做？塑料制品塑料的優(yōu)點?不易生銹?輕?絕緣?柔韌?易燃燒重新塑形塑料循環(huán)使用的標志找一找你帶來的塑料瓶上的循環(huán)使用標志在哪里？塑料的缺點?容易老化?易燃燒產(chǎn)生有毒氣體?不易分解針對塑料的缺點，你在使用這些
2024-11-30 01:14
【摘要】《水和食用油的比較》教學設計清泉小學馬修軍教學目標：1、比較水和油，知道它們在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動，沒有固定形狀。2、運用不同感官仔細觀察，比較水和油，學會用圖表方式記錄比較的結果，并進行分析和交流。3、培養(yǎng)學生注重事實、細致地觀察、尊重他人、樂于合作與交流的
2024-11-19 20:27
【摘要】教學內(nèi)容水和食用油的比較教材版本蘇教版教學課時共課時第課時課型新授課教學目標水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。教學重點觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會流動
2024-12-02 12:40
【摘要】教學內(nèi)容第四單元水和空氣2.水和食用油的比較教學重點觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會流動，沒有固定形狀。教學難點運用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同；用圖表的方式記錄比較的結果，并進行分析和交流。教學目標科學概念：水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形
鄂ICP備17016276號-1