【正文】 使學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。五、鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，作為一個(gè)信息技術(shù)老師，不應(yīng)只局限于自己所教的課程，應(yīng)該組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。成立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)吧監(jiān)管機(jī)構(gòu)。三是各校可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁(yè)，向他們推薦國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。網(wǎng)絡(luò)包羅萬(wàn)象卻也良莠不齊，可為我們所用卻也是一把“雙刃劍”。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿(mǎn)足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。同時(shí)，%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用”。%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)%，只有%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)?，F(xiàn)在對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查如下。對(duì)于上網(wǎng)聊天是否影響中學(xué)生社交能力，恐怕也因人而異。但在深入調(diào)查中，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)有11%的中學(xué)生在“用在網(wǎng)上的時(shí)間比用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間多”。我們又對(duì)20位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了訪問(wèn)，結(jié)果與學(xué)生所想的基本一致：20位家長(zhǎng)中有11位認(rèn)為他們最擔(dān)心的是孩子沉迷游戲不能自拔，其后才是“怕孩子交上不良朋友”成因分析：虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ贻p人特別是高中生，有著極大的吸引力，而且，在中學(xué)生上網(wǎng)的各種活動(dòng)中，最容易沉迷的也是游戲成癮，這點(diǎn)上，中學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)并沒(méi)有分歧。成因分析：網(wǎng)上存在許多不良信息，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但在我們的調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)不會(huì)學(xué)到有害的東西。我們將調(diào)查結(jié)果整理成以下五個(gè)部分?！窦议L(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)的看法 的網(wǎng)對(duì)于到網(wǎng)吧上網(wǎng)這個(gè)問(wèn)題，社會(huì)各個(gè)階層的人士都有不同的看法和意見(jiàn)，對(duì)此我們通過(guò)問(wèn)卷了解了家長(zhǎng)的看法，有45%的學(xué)生回答不知道，有29%的學(xué)生回答家長(zhǎng)反對(duì)，有26%的學(xué)生回答家長(zhǎng)支持。（五）每月上網(wǎng)的費(fèi)用本次調(diào)查問(wèn)到的上網(wǎng)費(fèi)用主要是指那些經(jīng)常在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同學(xué)每個(gè)月的上網(wǎng)花費(fèi)。由于中學(xué)生缺乏自制力，總是不加選擇地上網(wǎng)，不但影響了學(xué)習(xí)，也影響了他們的身心健康。避免受網(wǎng)絡(luò)游戲里弱肉強(qiáng)食、爾虞我詐的觀念所影響。聊天中忘乎所以，一聊就是無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)，甚于徹夜不眠，面對(duì)學(xué)習(xí)的艱難更提不起興趣，白天萎靡不振，瞌睡連天，成績(jī)直線(xiàn)下降，荒廢了學(xué)業(yè)。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)中教育資源的看法當(dāng)前適合青少年的網(wǎng)站主要存在哪些問(wèn)題？一半認(rèn)為內(nèi)容單調(diào)，太專(zhuān)業(yè)化，娛樂(lè)性不強(qiáng)，不能夠吸引人，信息量少，信息范圍狹窄，版面無(wú)特色。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的不一致，其主要原因是家長(zhǎng)或?qū)W校對(duì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行的指導(dǎo)太少。反對(duì)理由是上網(wǎng)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，害怕學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響學(xué)生身心健康。上網(wǎng)的時(shí)間除了上信息課時(shí)間就是周末休息。通過(guò)大量的媒體曝光以及身邊的經(jīng)歷，表明網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍已著實(shí)深入到了中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。我們通過(guò)這次調(diào)查和研究來(lái)了解中學(xué)生上網(wǎng)情況，并提出我們善意和理性的建議。每次上網(wǎng)的時(shí)間 %，%，%，%。第三篇：中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告研究目的和意義：隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，電腦的普及，手機(jī)上網(wǎng)的方便性，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的正面影響也越來(lái)越廣泛了，但網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響也隨之出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮。同時(shí)，結(jié)合課程改革，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技巧。二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。(5)網(wǎng)吧管理問(wèn)題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離”，在相互咨詢(xún)、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿(mǎn)足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。同時(shí)，%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用”。(一)中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)網(wǎng)，大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是用物理鏈路將各個(gè)孤立的工作站或主機(jī)相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達(dá)到資源共享和通信的目的。二、研究目的通過(guò)對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，探究中學(xué)生的上網(wǎng)情況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，告訴青少年應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍更多地成為學(xué)生的好幫手，讓祖國(guó)的新一代茁壯成長(zhǎng)。調(diào)查認(rèn)為，因特網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高?；诖罅空{(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想：網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光；他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線(xiàn)性思維固有的死板和狹隘。B缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè)、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說(shuō)明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。網(wǎng)絡(luò)世界給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，青少年已成為網(wǎng)民中的很（2016關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告）大一部分。隨著21世紀(jì)的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。初中實(shí)習(xí)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國(guó)事、天下事”，使視野空前開(kāi)闊起來(lái)(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，%的中學(xué)生坦言自己有過(guò)“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、判斷力和自制力。同時(shí)，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問(wèn)題，向有關(guān)職能部門(mén)反饋，以加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。(2)從中學(xué)生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好聊天室、論壇、在線(xiàn)心理輔導(dǎo)等，在與上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行交流同時(shí)，努力以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀來(lái)引導(dǎo)他們。通過(guò)宣傳、教育增強(qiáng)家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)德育的意識(shí)，引導(dǎo)他們以身作則，為子女健康上網(wǎng)樹(shù)立榜樣，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起對(duì)子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育和對(duì)子女上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。研究方法：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地采訪。（任何課程）篇二：中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告(初中部)中學(xué)生上網(wǎng)情況問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告（初中）一、調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告的背景和學(xué)生分析調(diào)查背景隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，電腦的普及，手機(jī)上網(wǎng)的方便性，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的正面影響也越來(lái)越廣泛了，但網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響也隨之出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮。這個(gè)階段的他們追求獨(dú)立和自尊，但他們的某些想法及行為不能被現(xiàn)實(shí)所接受，屢遭挫折，于是就常產(chǎn)生一些過(guò)于偏激的想法。上網(wǎng)途徑：上網(wǎng)地點(diǎn)大部分選擇在學(xué)校和網(wǎng)吧，個(gè)別學(xué)生可以自己家里上網(wǎng)。登錄色情網(wǎng)站是在網(wǎng)頁(yè)自動(dòng)彈出來(lái)的情況下登錄的。對(duì)于上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生觀點(diǎn)不一，認(rèn)為利大于弊和認(rèn)為弊大于利的各占一半。學(xué)生在網(wǎng)上的道德素質(zhì)很大程度上與上網(wǎng)環(huán)境有關(guān)系，大部分在學(xué)校上網(wǎng)的學(xué)生在學(xué)校的引導(dǎo)下會(huì)健康上網(wǎng)，但是部分在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生，由于受到環(huán)境的影響，經(jīng)常會(huì)使用粗言穢語(yǔ)，養(yǎng)成不良習(xí)慣。一些網(wǎng)絡(luò)為了暴利設(shè)置陷阱，用色情小說(shuō)腐化青年心理，用色情電影讓其產(chǎn)生性沖動(dòng)，用裸體視頻引誘，中學(xué)生意識(shí)薄弱，辨別能力差，對(duì)異性充滿(mǎn)渴望，如若不能及時(shí)良好的疏導(dǎo)，就有可能鋌而走險(xiǎn)，犯下強(qiáng)奸等罪行，走上不歸路。這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸的社會(huì)，如果沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的知識(shí)能力水平，很難在將來(lái)的社會(huì)上立足。篇三：中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告2隨著科學(xué)的發(fā)展，上網(wǎng)似乎已成為一種潮流，它與人類(lèi)生活越來(lái)越密切，尤其是中學(xué)生，他們成了這股潮流的主力軍。有85％的中學(xué)生主要在休息日上網(wǎng)，10％的中學(xué)生在上課時(shí)間上網(wǎng)，3%的學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)，2%的學(xué)生中午時(shí)間上網(wǎng)?！裆暇W(wǎng)的收獲及影響（一）上網(wǎng)后的受益情況 有45%的中學(xué)生認(rèn)為，通過(guò)上網(wǎng)，他們擴(kuò)大了知識(shí)面，有24%的學(xué)生減輕了現(xiàn)實(shí)壓力，有21%的學(xué)生認(rèn)為認(rèn)識(shí)了更多的朋友，有17%的學(xué)生認(rèn)為情緒得到了改善。究竟中學(xué)生上網(wǎng)有何得利弊，中學(xué)生自己又是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的呢?為此，我們以“中學(xué)生為什么愛(ài)上網(wǎng)”為主線(xiàn)