【正文】 使學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。五、鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，作為一個(gè)信息技術(shù)老師，不應(yīng)只局限于自己所教的課程，應(yīng)該組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。成立專門的網(wǎng)吧監(jiān)管機(jī)構(gòu)。三是各?？梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁(yè)，向他們推薦國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。網(wǎng)絡(luò)包羅萬(wàn)象卻也良莠不齊，可為我們所用卻也是一把“雙刃劍”。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。同時(shí)，%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用”。%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)%，只有%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)?，F(xiàn)在對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查如下。對(duì)于上網(wǎng)聊天是否影響中學(xué)生社交能力，恐怕也因人而異。但在深入調(diào)查中，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)有11%的中學(xué)生在“用在網(wǎng)上的時(shí)間比用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間多”。我們又對(duì)20位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了訪問(wèn)，結(jié)果與學(xué)生所想的基本一致：20位家長(zhǎng)中有11位認(rèn)為他們最擔(dān)心的是孩子沉迷游戲不能自拔，其后才是“怕孩子交上不良朋友”成因分析：虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ贻p人特別是高中生，有著極大的吸引力，而且，在中學(xué)生上網(wǎng)的各種活動(dòng)中，最容易沉迷的也是游戲成癮，這點(diǎn)上，中學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)并沒(méi)有分歧。成因分析：網(wǎng)上存在許多不良信息，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但在我們的調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)不會(huì)學(xué)到有害的東西。我們將調(diào)查結(jié)果整理成以下五個(gè)部分?！窦议L(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)的看法 的網(wǎng)對(duì)于到網(wǎng)吧上網(wǎng)這個(gè)問(wèn)題，社會(huì)各個(gè)階層的人士都有不同的看法和意見(jiàn)，對(duì)此我們通過(guò)問(wèn)卷了解了家長(zhǎng)的看法，有45%的學(xué)生回答不知道，有29%的學(xué)生回答家長(zhǎng)反對(duì)，有26%的學(xué)生回答家長(zhǎng)支持。（五）每月上網(wǎng)的費(fèi)用本次調(diào)查問(wèn)到的上網(wǎng)費(fèi)用主要是指那些經(jīng)常在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同學(xué)每個(gè)月的上網(wǎng)花費(fèi)。由于中學(xué)生缺乏自制力，總是不加選擇地上網(wǎng)，不但影響了學(xué)習(xí)，也影響了他們的身心健康。避免受網(wǎng)絡(luò)游戲里弱肉強(qiáng)食、爾虞我詐的觀念所影響。聊天中忘乎所以，一聊就是無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)，甚于徹夜不眠，面對(duì)學(xué)習(xí)的艱難更提不起興趣，白天萎靡不振，瞌睡連天，成績(jī)直線下降，荒廢了學(xué)業(yè)。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)中教育資源的看法當(dāng)前適合青少年的網(wǎng)站主要存在哪些問(wèn)題？一半認(rèn)為內(nèi)容單調(diào)，太專業(yè)化，娛樂(lè)性不強(qiáng)，不能夠吸引人，信息量少，信息范圍狹窄，版面無(wú)特色。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的不一致，其主要原因是家長(zhǎng)或?qū)W校對(duì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行的指導(dǎo)太少。反對(duì)理由是上網(wǎng)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，害怕學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響學(xué)生身心健康。上網(wǎng)的時(shí)間除了上信息課時(shí)間就是周末休息。通過(guò)大量的媒體曝光以及身邊的經(jīng)歷，表明網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍已著實(shí)深入到了中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。我們通過(guò)這次調(diào)查和研究來(lái)了解中學(xué)生上網(wǎng)情況，并提出我們善意和理性的建議。每次上網(wǎng)的時(shí)間 %，%，%，%。第三篇：中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告研究目的和意義：隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，電腦的普及，手機(jī)上網(wǎng)的方便性，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的正面影響也越來(lái)越廣泛了，但網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響也隨之出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮。同時(shí)，結(jié)合課程改革，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技巧。二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。(5)網(wǎng)吧管理問(wèn)題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。同時(shí)，%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用”。(一)中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)網(wǎng)，大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是用物理鏈路將各個(gè)孤立的工作站或主機(jī)相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達(dá)到資源共享和通信的目的。二、研究目的通過(guò)對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，探究中學(xué)生的上網(wǎng)情況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，告訴青少年應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍更多地成為學(xué)生的好幫手，讓祖國(guó)的新一代茁壯成長(zhǎng)。調(diào)查認(rèn)為，因特網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高?；诖罅空{(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想：網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光；他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。正確地引導(dǎo)孩子“健康上網(wǎng)”。普及電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確、理智地上網(wǎng)。同時(shí)也要自覺(jué)遵守有關(guān)法規(guī)，嚴(yán)格律已。性格外向和中性的中學(xué)生許多轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)向。老師、家長(zhǎng)一定要對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，否則，他們沉湎于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)毀了他們的一生?；旧霞议L(zhǎng)支持孩子正確的使用電腦一小部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任心較小，大部分的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本素質(zhì)具有正確的認(rèn)識(shí)。十二：監(jiān)護(hù)人對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)是否進(jìn)行具體的指導(dǎo)：59%的學(xué)生表示家長(zhǎng)或?qū)W校對(duì)他們的上網(wǎng)進(jìn)行過(guò)具體的指導(dǎo),38%的學(xué)生則沒(méi)有被指導(dǎo)過(guò)。這應(yīng)該引起大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的關(guān)注。二、研究目的通過(guò)對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，探究中學(xué)生的上網(wǎng)情況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍更多地成為學(xué)生的好幫手，讓祖國(guó)的新一代茁壯成長(zhǎng)。三、研究過(guò)程（一）確定研究目的：提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)查找來(lái)了解有關(guān)青少年的一些信息。因?yàn)?網(wǎng)絡(luò)早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。十三：使用不文明語(yǔ)言的看法：19%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上可以使用不文明的語(yǔ)言，現(xiàn)實(shí)中則不可以，58%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上、現(xiàn)實(shí)生活中都不可以使用，22%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂。大部分學(xué)生能夠很好的控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，只有小部分學(xué)生每日都上網(wǎng)，忽視學(xué)習(xí)。而且他們也會(huì)影響到其他的同學(xué)或朋友。原來(lái)性格內(nèi)向的中學(xué)生也有一些變得更內(nèi)向。社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。多讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)存在的問(wèn)題，教導(dǎo)學(xué)生處理這些問(wèn)題，使學(xué)生能夠辯識(shí)網(wǎng)絡(luò)的是非、利弊。第二篇：中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告2016中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告2016 中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告2016如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告2016在現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活扮演著越來(lái)越重要的角色。中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告2016中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告2016。凡將地理位置不同，并具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過(guò)通信設(shè)備和線路而連接起來(lái)，且以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、信息交換方式及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)，可稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查顯示，%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣，%的中學(xué)生認(rèn)為“很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。%的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。(三)對(duì)策與建議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。制定“沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境理順對(duì)網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。其中受害的中學(xué)生和犯罪的中學(xué)生也占了較大的比例。每周上網(wǎng)時(shí)間：通過(guò)調(diào)查，%，%，%，%，%，%，%，%。希望中學(xué)生能看透虛擬網(wǎng)絡(luò)的利和弊，提高自身道德素養(yǎng)，同時(shí)也殷切的盼望迷失在網(wǎng)游世界里的學(xué)生能走到正確的軌道上。不可阻擋的學(xué)生上網(wǎng)熱潮值得我們?nèi)ニ伎?、去分析，因?yàn)樵诔踔羞@個(gè)年齡階段的心理表現(xiàn)中消極成分仍占很大的比例，需要父母、教師及社會(huì)其他教育力量予以悉心指導(dǎo)。大部分學(xué)生網(wǎng)齡在一年以下。主要原因在于家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的了解程度太低，了解網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)不到10%,大部分家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)只有一點(diǎn)點(diǎn)的了解。上網(wǎng)道德素質(zhì)與安全上網(wǎng)應(yīng)具備哪些基本的道德素質(zhì)，一半學(xué)生認(rèn)為可以保護(hù)自己的隱私，但不能傷害別人，應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，不違法。調(diào)查對(duì)象中約有30%的學(xué)生沒(méi)瀏覽過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的教育資源。3．道德意識(shí)淡薄網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。五、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可能帶給學(xué)生的傷害，就視其為洪水猛獸，敬而遠(yuǎn)之。為較全面地掌握我市青少年的上網(wǎng)情況，引導(dǎo)青少年上網(wǎng)，提倡網(wǎng)絡(luò)文明，使青少年正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，針對(duì)市區(qū)中學(xué)進(jìn)行了上網(wǎng)情況調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生每個(gè)月的上網(wǎng)花費(fèi)最多為150—200元之間，中學(xué)生每個(gè)月的上網(wǎng)費(fèi)用支出集中在 50元的比率達(dá)71% 每月支出在150元以上的學(xué)生比率相對(duì)較小?！裎拿魃暇W(wǎng)的教育網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)世界性的大熔爐，好的壞的內(nèi)容都有，所以家庭，學(xué)校，社會(huì)應(yīng)對(duì)青少年進(jìn)行文明上網(wǎng)的正確引導(dǎo)。中學(xué)生上網(wǎng)最大的理由(特別說(shuō)明：由于一些調(diào)查題目被答卷者跳過(guò)，所以我們?cè)诎窗俜直扔?jì)算時(shí)出現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)的情況，不影響數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們又對(duì)近20同學(xué)進(jìn)行了采訪，結(jié)果和調(diào)查的結(jié)果大致相同，有14位同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)不會(huì)學(xué)到有害信息。結(jié)論：中學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心還是比較了解的。這不能不引起大家的廣泛關(guān)注。這和中學(xué)生上網(wǎng)聊天的方式，內(nèi)容等