兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加教案[大全5篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 在這方面我應(yīng)該化繁為簡(jiǎn)，減少講解的時(shí)間。在新課實(shí)施中，我把設(shè)計(jì)這堂課的重點(diǎn)放在了通過擺小棒理解算理和計(jì)算方法上。老師讓學(xué)生自主看圖，提出問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、。我在本課小結(jié)時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖栽u(píng)、他評(píng)、互評(píng)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容以積極的贊美為主，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊美別人，同時(shí)肯定自己。(課件)師小結(jié)：在計(jì)算的時(shí)候，不能光看十位是幾加幾，還要看個(gè)位上有沒有進(jìn)位。）師：這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，(板書課題：進(jìn)位加法)師：你覺得計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生匯報(bào)師板書：從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。）咱們一起來看一下這個(gè)同學(xué)做的，（指著板書讓同學(xué)們將這個(gè)題順一遍）：個(gè)位3+9=12，師問：個(gè)位相加滿十了，在豎式中滿十該怎樣寫呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：在個(gè)位寫2，十位寫1，）這個(gè)1應(yīng)該寫在哪里呢？寫在上邊還是下邊？噢，我們可以把它小一點(diǎn)寫在這里，那十位上應(yīng)該寫幾呢？學(xué)生說：2+1=3，3+1=4，師：千萬不要忘了把進(jìn)上的這個(gè)1給忘掉。教學(xué)重、難點(diǎn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，不要忘記當(dāng)個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。但由于課堂上學(xué)生擺小棒動(dòng)作慢、對(duì)于自己的算法表達(dá)不清而耽誤了不少時(shí)間，以至于練習(xí)環(huán)節(jié)都沒有進(jìn)行，沒有順利完成課堂任務(wù)。要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。交流訂正課本48頁第7題：讓學(xué)生觀察插圖，與同伴說一說想買那些東西？需要多少錢？ 同桌交流各自列式計(jì)算，指名板演，全班共同訂正。小結(jié)：在用豎式計(jì)算加、減法時(shí)，必須把個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，然后把對(duì)齊的數(shù)相加減。板書：①20+10=30 ②26+2=28 ③26+10=36 6+2=8 28+10=38 36+2=38 30+8=38師講：這樣的算式，除了用同學(xué)們剛才提到的幾種方法計(jì)算以外，還可以用豎式計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算的基本方法，初步掌握豎式計(jì)算的基本要求和格式。仔細(xì)看看，看得懂嗎？像這樣在位值表上圈圈，畫畫有什么好處？（本著“留足夠的空間，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程”的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法———把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練算法思維、對(duì)不同算法的分析。生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。四、教學(xué)過程：（一）學(xué)前準(zhǔn)備：口算：（說說你是怎樣算的）26+6=18+7=39+5=47+6=58+7=17+6=用豎式計(jì)算：54+23=18+40=63+7=26+17=] 由于26+17與其他3個(gè)算式不同，它是兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加，今天這節(jié)課就共同來學(xué)習(xí)——引出課題。2011年4月25日全國教育科學(xué)十一五教育部規(guī)劃有效教學(xué)的行動(dòng)策略研究課題辦公室經(jīng)審核被評(píng)為專家型新課程有效教學(xué)高級(jí)指導(dǎo)教師。二、工作業(yè)績(jī)：2001年7月在三年級(jí)期末考試中語數(shù)兩科成績(jī)均在全鎮(zhèn)第一。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)出示題目：27+334+361+83+32+423+67（同桌分做3題，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生板演）二、課堂練習(xí)同學(xué)們喜歡去公園嗎？生活中存在著很多數(shù)學(xué)問題，都需要我們用學(xué)到的知識(shí)去解決它們，今天就讓我們?nèi)ト嗣窆珗@檢驗(yàn)計(jì)算能力。出示公園門牌，首先進(jìn)公園要買票，如果說你和爸一起去。2002年5月在奈曼旗第六屆小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選中，被評(píng)為教學(xué)能手。工作以來，多年擔(dān)任班主任工作，多次擔(dān)任學(xué)校組織的公開課、匯報(bào)課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和好評(píng)。（二）探究新知：例：中秋節(jié)，快到了明明媽媽買了24塊月餅，奶奶買了18塊月餅，明明家一共買了多少塊月餅？（1）列算式并說明這樣列式的理由。（三）課堂練習(xí)：糾錯(cuò)58＋3＝88 36＋56＝92 54＋38＝82 27＋12＝49 58 36 54 27 ＋ 3 ＋56 ＋38 ＋12 88 92 82 49（四）小結(jié)：你今天有什么收獲？筆算加法：寫豎式時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算時(shí)，要從個(gè)位加起，個(gè)位如滿十向十位進(jìn)1。教具準(zhǔn)備：位值表、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊大屏幕出示口算（5道題）師：我們先來口算幾道題目，看題在答題紙上寫答案，開始?。ê藢?duì)答案）師：這些都是我們已經(jīng)學(xué)過的口算，今天我們就用學(xué)過的知識(shí)來學(xué)習(xí)一些新的本領(lǐng)。在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)對(duì)協(xié)作能力，在匯報(bào)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
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