三嚴三實專題教育發(fā)言稿-免費閱讀
【正文】 再上一個新的高度。針對人、機、樹、電、線的各種不安全的行為和不安全的狀態(tài)進行控制，制定切實可行的作業(yè)方案，在危樹處理過程中，嚴格執(zhí)行危樹處理技術作業(yè)規(guī)定。杜絕存在形式主義，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強黨性觀念，對黨忠誠。班前安全會強調多，督促檢查少，憑借經驗主觀判斷多。隨著年齡的增長、工作經歷的豐富和職務的變化，攻堅克難的勁頭減弱，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識不足，敢于擔當?shù)挠職庀?，（四）在作風形象方面。是在黨的大政方針的學習上存在不夠深入，不夠及時的現(xiàn)象。做好教育實踐活動與本職工作的結合，在本職工作中進一步深入服務對象、貼近基層群眾。開展好這次教育實踐活動，要堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律、嚴的把關，做到不虛不空不偏；始終堅持領導帶頭、以上率下，堅持分類指導、壓茬推進，堅持整風精神、動真碰硬；堅持敞開大門、群眾參與，做好發(fā)動和組織群眾的工作，讓更多的群眾參與進來。手提式干粉滅火器的使用范圍和操作方法？使用范圍：答：1）A類火，固體材料火；2）B類火，可燃液體火；3）C類火，氣體和蒸汽火。再如最近中紀委網站刊文反映的湖北省委巡視組對武漢市蔡甸區(qū)進行巡視期間，發(fā)現(xiàn)前任區(qū)委書記、現(xiàn)任市發(fā)改委主任吳清涉嫌嚴重違紀。這從一個側面敲響警鐘：黨內無組織無紀律的問題還較普遍，絕不能任其繼續(xù)下去，否則后果十分嚴重。這一重要講話直指時弊、振聾發(fā)聵、令人警醒。但對照遵循組織程序和用權辦事的要求檢查自己，還存在不足的地方：一是有的時候落實群眾路線不夠到位，尤其是與中層以下干部交流的少；二是有些工作征求分管領導的意見不夠。在工作中無視規(guī)程，或是“邁過鍋臺上炕”，事前不請示、事后不報告，先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏；或是“大事小事一言堂”，該組織民主決定的，卻越權專斷、專橫跋扈，個人說了算；或是該集體研究時擅自表態(tài)，該征求意見時省略程序，把個人意見強加給集體，用個人決定代替組織決定。在現(xiàn)代政黨政治中，以嚴格的組織程序管理黨員的行為，不僅是中國共產黨，而是通例。從十八屆中央紀委二次全會提出嚴明政治紀律，三次全會要求加強組織紀律，再到五次全會提出“把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置，切實做到五個必須”，總書記對于紀律的強調可謂是一脈相承，一以貫之。（四）開辟廉政文化宣傳陣地。活動的開展過程中，一定要注意形式多樣，活潑生動，不斷創(chuàng)新教育載體、豐富教育內容、完善教育機制，多角度、多方向貫徹落實廉潔文化，使教育內容真正做到入情入理，入腦入心，這樣才能使教育活動取得真正實效。（二）注重教育的社會性除了直接教育，正確的社會輿論引導是增強人們道德信念、規(guī)范人們道德行為的重要手段。又比如”會紀松散”問題，有些會議召開時，參會人員交頭接耳”開小會”,接聽、撥打和擺弄手機等。主要表現(xiàn)在：會議數(shù)量得到精簡，文件數(shù)量和簡報數(shù)量得到控制，公款大吃大喝、請客送禮、變相旅游和奢侈浪費問題完全杜絕，干部職工思想認識明顯提高，作風建設取得了明顯成效。這些特點決定了反腐倡廉紀律教育是一項復雜、艱巨、長期的，以抵制貪欲誘惑、堅定廉潔信念為目的的綜合教育。針對處在不同階段的黨員干部有所區(qū)別，在干部上崗任職前開展黨風廉政基礎教育，對即將面對的權利誘惑敲響警鐘；在干部履職一段時間后及時進行任中審計，開展廉政勤政誡勉教育，規(guī)范與監(jiān)督干部的從業(yè)行為；在干部退休前進行拒腐保廉晚節(jié)教育，不斷加固拒腐防變的思想防線；在新員工上崗前進行廉政知識基礎教育，牢固樹立廉潔從業(yè)意識。（三）組織體驗式、參與式教育活動。收集XX系統(tǒng)中的優(yōu)秀干部和職工的先進事跡進行宣傳展出，全面、立體地樹立典型形象，讓廣大干部職工看到自己的身邊實實在在的榜樣，感受他們實實在在的精神境界，從而樹立起正確的人生觀、價值觀，保持積極健康的工作和生活態(tài)度。黨的程序規(guī)定，不僅是我們黨集中統(tǒng)一的保證，也是對每一個黨員的政治要求。組織程序作為管理規(guī)范、行為規(guī)則，可以發(fā)現(xiàn)、預防可能出現(xiàn)的問題。不按程序用權、不按程序辦事，很有可能就要出問題，甚至是大問題。二、服從組織不容討價還價。鄧小平晚年時，女兒曾問他長征是怎么過來的，回答只有三個字：“跟著走！”幾近山窮水盡時，一路槍林彈雨中，堅定不移跟黨走，步調一致不遲疑，革命隊伍就這樣迎來柳暗花明，走向一個又一個勝利。黨的十八大后，反腐敗斗爭呈現(xiàn)出許多新的特點，在案件通報時首次公開辦案遇到的阻礙和干擾，對當事人的違紀行為有客觀具體的描述，這么做既反映出反腐敗的膠著狀態(tài)，也是為了對其他腐敗分子形成震懾作用。（二）多項選擇題（ABD）（ABCD）（ABCD）（ABC）（ABC）（6）（ABCD）（AD）(ACD)(ACD)（三）判斷題：（√）（）（√）（）（√）（）（√）（√）（）（）四、消防知識（一）單選題（A）（B）（C）（A）（B）（A）（B）（B）（A）（C）（二）多項選擇題：（ABCD）（ABCD）（ABC）（ABCD）（ABC）（BCD）（AD）（AC）（BD）（ABCD）四、安規(guī)及兩票（一）選擇題（B）（C）（A）（
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