【正文】 （3）“趕緊跑回家去”……師：你還從哪些詞語里也讀出了她的急切？師：小姑娘，你這樣匆匆忙忙的是干什么呀？（讓學(xué)生進行角色的轉(zhuǎn)變）（4）體會“抱著”（說明兩點：對水的珍愛；心情的急切。這時，小姑娘心里會怎么想？生：沮喪、傷心、難過、絕望……師：就在這樣絕望的情況下，當(dāng)她醒來時，拿起罐子一看——（3）當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。板書：找水自由讀，教師隨機地進行指導(dǎo)。七顆鉆石變成了?！窘虒W(xué)流程】一、課前談話：師：今天，沈老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看看嗎？（出示圖片，音樂）一些學(xué)生常見的經(jīng)典童話故事畫面，如：《皇帝的新裝》、《白雪公主》、《丑小鴨》等。（5）是什么使神奇的變化再次發(fā)生？齊讀——這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。①讀讀這句話，邊讀邊想，你有什么疑問嗎？ 什么是過路人？小姑娘渴嗎？從哪看出來？ 朗讀。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。（1）當(dāng)她醒來的時候，拿起水罐一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。理清故事脈絡(luò)。通過自主探究、師生共學(xué)、交流討論、發(fā)散想象等方法走進人物內(nèi)心世界，懂得愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心他人，懂得用愛心對待生活?！彼蘩锬芴鲢@石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。小姑娘真的把動物當(dāng)作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。”（為什么你覺得這個地方很神奇呢？）（要是遇上這樣的情況，小姑娘當(dāng)時的心情會怎樣？誰能在文中找出來讀一讀？突出“喜出望外，真想喝個夠”）從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇??！我想一定是小姑娘的孝心感動了上天，賜給了她一罐水。（出示圖片）初讀課文，提出自讀要求，并自由交流。引導(dǎo)學(xué)生想一想故事的內(nèi)涵，感知童話豐富的想象力；用自己喜歡的方式了解一些關(guān)于“愛心”的故事。（課件出示七顆星星）這七顆星星還代表著什么呢？（小姑娘對母親的愛??）五、拓展延伸，小練筆：這愛，像鉆石，像星星，永恒璀璨，普照著人間?！卑阉捱f給小姑娘。小狗哀哀地尖叫起來。【教具】多媒體課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入、齊讀課題二、復(fù)習(xí)生字詞（生齊讀）鉆石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正遞給 忍不住唾沫涌出新鮮絆倒一瞬間干涸三、復(fù)習(xí)第一自然段，學(xué)習(xí)水罐的第一次變化 ？空木罐——裝滿了水——水還是滿的——銀水罐——金水罐——七顆鉆石 （空木罐——裝滿了水）（1）找出描寫水罐第一次變化的相關(guān)內(nèi)容一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。這一節(jié)課結(jié)束了，可是留給我得是深深的反思。特別是讓學(xué)生想象小姑娘睡著后會做什么樣的夢，學(xué)生們興趣盎然，躍躍欲試，收到了意想不到的效果。教學(xué)中我用引導(dǎo)學(xué)生以讀為主的方式引導(dǎo)學(xué)生用心體會愛心的神奇力量,感知童話豐富的想象力。）板書：讓愛指路四、（出示課件）分組朗讀：愛的箴言，體會大愛無邊。（七）、對過路人的愛：（出示句子）“再也忍不住了??小姑娘咽了一口唾沫，把??”師：小姑娘為什么再也忍不住了？你從哪體會到？誰再來讀讀這句話，并配上動作。小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的善心呀！所以生命之神點木成銀。看見這罐清澈新鮮的水，這時小姑娘的心情如何？ “小姑娘喜出望外??”① “喜出望外”是什么意思？如果是你的話，會怎么做？小姑娘在“喜出望外”時想的是什么呢？（真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。師：你還可以從哪些詞語中感受到她對媽媽的愛？（哪兒、累倒、睡著了）師：她可能到過什么地方？ 生：小溪邊，大河旁......師：能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒有水，她實在太累了，累得倒在沙地上睡著了。）今天我們要學(xué)的課文與北斗七星有關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生讀中體會,品中想象,弄清水罐發(fā)生的變化和原因, 體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。布置學(xué)生閱讀、了解一些關(guān)于“愛心”的故事。和我們說說你讀后的體會。師：你說得真好，是小姑娘對媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動了命運之神。學(xué)生自由回答水罐的變化和變化的原因。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個人，而在于愛的行為。（板書：善心 鉆石 水流）小結(jié)：（出示課件）同學(xué)們，水罐從一個空空的木水罐，突然間裝滿水，摔倒了水罐還是滿滿的，然后變成銀水罐、金水罐、最后跳出七顆寶貴的鉆石，這一系列神奇的變化到底是因為什么呢？（是愛心的力量創(chuàng)造了奇跡。隨著水罐變得越來越珍貴，小姑娘的那份孝心、善心最后升華為博大無私的愛心，境界也越來越高尚。使學(xué)生身臨其境，誘發(fā)學(xué)生的情感。三、體現(xiàn)課標，緊扣小專題新課標指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。3．從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。（3）引導(dǎo)想象“哪兒”小姑娘為什么會累得睡著了？從哪個詞語可以知道小姑娘不是只找了一個地方？（哪兒）她可能去了哪些地方找水呢？（小河、小溪、水井??）她這么辛苦地去找水，是為了誰？（母親）指導(dǎo)朗讀，讀出小姑娘的辛苦和疲勞（4）體會小姑娘的心情，品“喜出望外”（高興、激動）（5）讀到這里，你知道為什么空罐子竟然會裝滿了水嗎？（小女孩的孝心）指導(dǎo)朗讀整段話。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。你感受到了什么？（小姑娘很渴，但還是把水給了過路人小姑娘對過路人的愛）你從哪里知道小姑娘也很渴？（再也忍不住了，正想湊上去喝口水、咽了一口唾沫）指導(dǎo)朗讀你想對小姑娘說什么？ ：有水后的世界（配樂說話：終于有水了！那股水流越涌越多，向門外流去，向（）流去，向（）流去??原來干涸的河流和水井（），花（），草（），樹木（），小動物們（），人們（）。從水罐的神奇和一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話