【正文】 正確而具體的輔導(dǎo)是按照教師的要求和意圖，通過指導(dǎo)孩子練習(xí)去解決問題，避免錯(cuò)誤，使整個(gè)練習(xí)變成有價(jià)值的有效勞動(dòng)。篇三、培養(yǎng)和發(fā)展孩子對音樂的興趣創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)聆聽音樂，給孩子講音樂家的故事，教孩子唱歌，教他們合著音樂節(jié)奏舞蹈等。如果那樣，應(yīng)認(rèn)為是家長輔導(dǎo)工作的失敗。這就是說，課堂教學(xué)一般只能做到有所領(lǐng)會(huì)，真正掌握要考嚴(yán)格的練習(xí)。有的孩子，盡管家長在輔導(dǎo)時(shí)絞盡腦汁，責(zé)罵、體罰或以物質(zhì)誘導(dǎo)，但都始終效果欠佳，對于還不具備太多思考能力的孩子來說，僅僅責(zé)難是不夠公正的，也是無濟(jì)于事的。下面筆者就孩子學(xué)琴過程中容易出現(xiàn)的問題、輔導(dǎo)方法集中探討。樹立孩子的自信心。讀的作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容。每天和孩子交流，做孩子忠實(shí)的聽眾，及時(shí)糾正孩子口語的毛病。課外閱讀。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。這兩類字一定要分清。（1）單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。晚上，八點(diǎn)半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個(gè)良好的睡覺環(huán)境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。作為家長如何引導(dǎo)自己的孩子入門，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個(gè)方面入手。第三，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，使孩子不斷增強(qiáng)自信心。家長應(yīng)教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如早上幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)睡覺。心理學(xué)家把這種按計(jì)劃工作，目的明確，效率增高的現(xiàn)象叫定位速效法。乙組的學(xué)生僅知道距離目的地有10公里，中途沒有路牌?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。信心,有的時(shí)候通過父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn),并真誠鼓勵(lì)來逐步增強(qiáng)的。最終解題步驟,如果孩子自己不能做出來,也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶紙,一定要由孩子親自捅破,這樣他會(huì)有成就感,增加興趣和信心。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小水杯、家校聯(lián)系冊（孩子抄作業(yè)，或家長有話也可以寫在上邊）。但是，如果孩子的確錯(cuò)了，家長還是必須指出來，進(jìn)行講道理或者批評教育。做一個(gè)善于與人溝通的人，不管發(fā)生什么事情，能與人好好說。同時(shí)，一個(gè)人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個(gè)成功的人。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。默寫主要是默寫整個(gè)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。晚上，八點(diǎn)半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個(gè)良好的睡覺環(huán)境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。作為家長如何引導(dǎo)自己的孩子入門，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個(gè)方面入手。（四）口語交際 口語交際，顧名思義是口頭語言的交往。背誦課文。配合老師識(shí)字寫字教學(xué)的落實(shí)。（拼音掌握得不太好的孩子，爸爸媽媽需要利用可利用的時(shí)間幫孩子重新認(rèn)識(shí)聲調(diào)，直到所有的拼音都能正確熟練地掌握。第一篇：一年級家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一年級家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家長是孩子的第一任老師，對教育從來就給予了最熱忱的關(guān)注，極力介入孩子的教育，都期望孩子能贏在這條起跑線上。）（2）把每課的音節(jié)制成四聲卡片反復(fù)讓孩子拼讀，準(zhǔn)確而熟練為止。（1）每天檢查孩子認(rèn)讀生字的情況，先查當(dāng)天學(xué)的，再查前面學(xué)的，反復(fù)再現(xiàn)，避免遺忘。這是積累語言的最好方式?？谡Z交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，所以新教材把“口語交際”作為語文學(xué)習(xí)的一大板塊。一、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。默寫時(shí)，不能寫漏、寫錯(cuò)，連順序和格式都不能錯(cuò)。背誦 古詩一定要孩子在理解的基礎(chǔ)上背才容易背著，同時(shí)，背誦時(shí)要求孩子找出文章的規(guī)律再背誦。所以，家長要時(shí)刻關(guān)注孩子的品德，教育孩子如何做人。做一個(gè)關(guān)愛他人的人，關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己身邊的每一個(gè)人，懂得稱贊、寬容別人。如何看待考試？對于考試成績不必太放在心上，關(guān)鍵是要看卷子上的錯(cuò)誤在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，是不理解題意還是不會(huì)，找出問題的根源，在平時(shí)的作業(yè)中就有針對性的在家輔導(dǎo)一下，剛開始讀書的孩子不適應(yīng)考試題型是正常的，不用太心急。第二篇：家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)（本文由 重慶 柏成家教網(wǎng)）輔導(dǎo)不是給孩子施壓,不是一直盯著、監(jiān)督他,而是適時(shí)地來幫助孩子,和孩子一起來體驗(yàn)做題的樂趣,并用輕松愉快的心情影響孩子,有了好心情,孩子做作業(yè),會(huì)更好。這樣的互動(dòng),孩子會(huì)覺得有趣味。不是為了成績而輔導(dǎo)輔導(dǎo)的目的是為了以后不輔導(dǎo),幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法,所以,重在方法,重在啟迪,知識(shí)往往不是最重要的。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。他們只跟向?qū)ё撸吡硕嗌?，還剩多少一概不知。細(xì)心的家長只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)也存在以上所說的現(xiàn)象。早上做什么、晚上做什么，在什么時(shí)間完成什么（或?qū)W習(xí)、或家長、或休息）任務(wù)等等。當(dāng)一個(gè)人看到自己的成績時(shí)定會(huì)激發(fā)起反饋的動(dòng)力，他一定會(huì)更加積極努力去爭取更大的成績。一、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。（拼音掌握得不太好的孩子，爸爸媽媽需要利用可利用的時(shí)間幫孩子重新認(rèn)識(shí)拼音，可以從第一課開始，每天看幾頁，直到所有的拼音都能正確熟練地掌握。配合老師識(shí)字寫字教學(xué)的落實(shí)。最重要的是聽寫完后，家長必須仔細(xì)檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯(cuò)，家長就