8、7、6加幾教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 生：填上3，送到……（課件出示）圈一圈，算一算。）引導(dǎo)學(xué)生提出，一共有多少朵花的問題。教師再請(qǐng)幾個(gè)小組說一下他們是怎么做的。課件出示風(fēng)景片及情境圖（二）動(dòng)手操作，自我感悟，探求新知教師，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣求出跑步的一共有多少個(gè)學(xué)生？指名說，你是怎么知道的？小組合作討論師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，來計(jì)算6加幾的題目。大家思考一下，誰還有其他的計(jì)算方法嗎？老師：剛才，我們將5 分解和8湊十，那可不可以將8分解與5 湊十，我們一起來嘗試一下。老師：剛才有的同學(xué)用湊十的方法，把2分解成1和1,9加1等于10,，這些方法都很好。練一練：公園里也來了很多小動(dòng)物，他們都躲在算式后面，我們把他們請(qǐng)出來吧?。ㄋ銓?duì)后，出示小動(dòng)物。（數(shù)的組成），現(xiàn)在咱們?nèi)€(gè)有趣的地方——人民公園 ？咱們開火車去，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！10+5 10+7 10+3 9+2 9+5 9+4 7+3 10+6 10+1 10+2 9+6 9+3 8+2 9+7 最后一題9+7咱們一塊答?。ㄉ卮鸷髥枺耗闶窃鯓酉氲?？）我們能夠用湊十法解決9加幾的問題，這節(jié)課我們來研究6加幾的計(jì)算方法。四、回顧整理、反思提升：總結(jié)6加幾的方法?！窘虒W(xué)過程】一、天天口算： 9+4= 8+2+4= 9+3= 7+3+2= 9+8= 6+4+4= 9+6= 8+2+5= 9+5= 7+3+3=（要求：先獨(dú)立完成，再指名講算法、對(duì)答案）二、探索交流，解決問題： 1．提出問題，列出算式出示教材第91頁例2主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：在本單元開始的時(shí)候，我們看到了一幅學(xué)生舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖，現(xiàn)在我們來重點(diǎn)看看跑道上的這些同學(xué)。６+□＝１１ ６+□＝１３ ７+□＝１２ ７+□＝１６ ８+□＝１４ ８+□＝１５六、課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)、教師做簡單小結(jié)后揭題，板書 “6加幾”。四、學(xué)生嘗試用多種方法探究學(xué)習(xí)例3 8+9=□(配音+動(dòng)畫)灰太狼：咦??你們還真有兩刷子嘛！最后一關(guān)，我是不會(huì)讓你們闖過的！我老婆還等著吃涮羊肉呢 ？每個(gè)小朋友至少得用兩種方法完成任務(wù)。用交換加數(shù)的方法，是運(yùn)用“交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變”規(guī)律推想出得數(shù)，蘊(yùn)含有簡單的推想過程。之后，讓學(xué)生回顧比較9加幾、8加幾有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，為學(xué)生用“湊十法”計(jì)算7加幾、6加幾作準(zhǔn)備。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作、動(dòng)手操作等能力。數(shù)學(xué)(配音+動(dòng)畫)灰太狼：你們這些小家伙，竟然這么能干！氣死我了，我還會(huì)回來的??(配音+動(dòng)畫)美羊羊：小朋友們，太謝謝你們了，我邀請(qǐng)你們到羊村去做客好（課件展示到羊村后，正好趕上《動(dòng)物王國運(yùn)動(dòng)會(huì)》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)聽說游戲.(教師口頭出示10+幾和6可以分成幾的式子讓學(xué)生搶答)教師和學(xué)生一起玩“湊十”的拍手游戲談話“小朋友們,喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?今天,老師和你們一起看行嗎？教師和學(xué)生一起觀看動(dòng)畫片后提問:它是誰?它怎么了?它為什么會(huì)哭?(引導(dǎo)學(xué)生說出它被灰太狼抓走了,打算把它做成涮羊肉)多可憐啊!你們?cè)敢鈳蛶退鼏?？二、教學(xué)例1 8+6= □大屏幕展示例1 8+6=□(配音+動(dòng)畫)灰太狼：小朋友們,要想救出美羊羊,可沒那么簡單。第一篇：《6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿《6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 6加幾。我設(shè)立了三道關(guān)卡，嘿嘿嘿～～～第一關(guān)：(配音+動(dòng)畫)昨天上午我抓了8只灰兔，下午我抓了6只白兔，一共多少只兔？讓學(xué)生討論或運(yùn)用桌上的小棒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。五、課件創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生鞏固練習(xí)。一年級(jí)上冊(cè)P103104中的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了9加幾的基礎(chǔ)進(jìn)行的，計(jì)算加法的方法與上節(jié)相同。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解“湊十法”，自主探究得出計(jì)算6加幾的各種方法。然后，讓學(xué)生思考，推出用“湊十法”計(jì)算7+6+5的計(jì)算方法。如計(jì)算8+9：因?yàn)?+8=17，所以8+9=17。（大屏幕展示8+9=□）讓學(xué)生選擇自己喜歡的兩種方法完成任務(wù)。教師與學(xué)生一起歌舞表演《喜羊羊與灰太狼》的主題曲結(jié)束活動(dòng)。誰能提出什么問題？同桌互講題意：第一種：前面有8個(gè)運(yùn)動(dòng)員，后面有5個(gè)運(yùn)動(dòng)員，一共有多少個(gè)運(yùn)動(dòng)員？ 第二種：穿深色衣服的有7個(gè)人，穿淺色衣服的有6個(gè)學(xué)生，一共有多少學(xué)生？生獨(dú)立列式，全班交流：8+5 7+6 2．探究8加幾的算法 1）同桌合作探究9加幾的方法咱們己經(jīng)學(xué)過了，那8+5該怎么算呢？把你的想法用學(xué)具擺擺，并和同桌說說，比比哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想的方法最多。五、口算測(cè)試：8+3=8+4=6+6=8+6= 7+4=7+5=8+9=6+9= 6+5=7+9=5+6=6+6= 6+7=7+7=8+
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