【正文】 滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對自己評價只有兩個字“還行”。不過心里樂滋滋的，因為義務(wù)支教是一個難得的鍛煉機會，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂；不僅可以傳播知識，而且更是播種希望?！傲硪晃粙寢屨f：“老師，那我們就把孩子交給你了啊……”經(jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚；當我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子……。而當?shù)诙煺镜街v臺上的時候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經(jīng)常上臺表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生知識，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。7月6日，我們坐上離開的班車告別了西岙鄉(xiāng)，告別了那里的學(xué)生，結(jié)束了我們的社會實踐。經(jīng)過幾天的相處，我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛。他們的英語老師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅好，而且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。教學(xué)不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)能力是超強的。人的思想是獨特的，對每件事情的見解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說紛紜的局面。背景：這是__市__縣一個小鎮(zhèn)上的初中，村民們的生活條件還好，我們是志愿者，自己在鎮(zhèn)上宣傳招納學(xué)生，授課地點在這個鎮(zhèn)上的大盂中學(xué)，位于大盂鎮(zhèn)對面，中間隔了一條二級公路，這條路上有很多大型貨車，過馬路時很不安全。在授課最后一天的早上，初級英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭（一種菜名），在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿，到了下午，我們?nèi)∠苏n程，舉辦了一個小型的歡送派對，在派對開始前，有兩個初級英語啟蒙班的小朋友各送了我一張?zhí)嫞€有一個小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……那個下午，我們每個老師都收到了孩子們的禮物，對我們來說它不僅僅是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對我們教學(xué)的肯定，更是對我們的依依不舍，尤其是一個小女孩聽到我們第二天就要走，一個人在那哭泣，還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來”，當時我們中有的老師也哭了…其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬！我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學(xué)升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到教，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風(fēng)情與民俗。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。就這樣我們?nèi)冗^了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。，課堂開始時抽幾分鐘時間教作人道理。，所舉的列子以及作業(yè)也要有難易梯度。最開心的是每天和孩子們嬉戲，以及支教匯演那天小奶牛的精彩表現(xiàn)。杯具啊?。顩r四：這是我最生氣的一次打架事件。我發(fā)現(xiàn)情況不對，就放她下來了。狀況三：這是最讓我無語的，最傷心的，也最無奈的。在隊長找朱帥軍談話以后，我發(fā)現(xiàn)時不時的會看我，而且有時候不喜歡我…好吧，這小子還記仇呢……之后我主動與他接觸交流，這情況才得以解決。也正式因為這副班主任，我學(xué)到了更多東西。于是就教那一半想學(xué)的。第2天的4年級的自然課也是一樣….之后第二天給他們上的體育課，真心讓我手忙腳亂啊！自己好多事兒多不知怎么處理。后來大家又去了一個叫廖家但很偏遠的地方找生。不過在這之前，大家一起開了一下會，說了支教的安排……招生，教學(xué)，班主任等等。我更深信青少年是國家建設(shè)的希望。四、這次支教實踐的最大收獲當屬與當?shù)貙W(xué)生的交流。農(nóng)民大叔還認真講解了當?shù)氐舅?、松樹、芝麻鴨的種養(yǎng)植和用途，讓我是盡飽耳福啊。百濟鄉(xiāng)黨委書記在歡迎座談會上的講話，深深打動了我。7月15日至17日，為正常授課時間，但也不乏各種有趣的課外活動。7月13日早上，我們走了一個多小時曲折的山路去探望百濟鄉(xiāng)的五保戶，并贈送了雞蛋、百米和面粉等慰問品。30個穿著統(tǒng)一的“紅衣青年”得到了當?shù)厝说母裢怅P(guān)注，受到了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)老師的熱烈歡迎。軟件。五、招募要求：具有完全的民事行為能力；學(xué)歷要求：本科在讀二年級以上（包括二年級在讀），?？茙煼额愒谧x二年級以上（包括二年級在讀）；身體要求：無心臟病史、突發(fā)性疾病、傳染病等，（高原地區(qū)，所以對身體要求較嚴格）；能確保適應(yīng)高原，大山，牧區(qū)生活的志愿者，有相關(guān)支教經(jīng)驗者優(yōu)先（海拔3000左右）；性格開朗，善于溝通，有一定的人際關(guān)系處理能力的，有愛心，責(zé)任心，吃苦耐勞精神，有較強獨立生活能力；要有較強的團隊意識，能夠很好的適應(yīng)當?shù)仄D苦的條件。自05年以來，我們每年暑假招募志愿者，赴青海、寧夏、甘肅的山區(qū)支教，支教隊伍中有來自部隊的教員、在校的研究生、在職的老師們等，他們放棄了自己假期的自由生活，同我們一起去深山里，草原上和可愛的孩子們朝夕相處。志愿者們在沒有水、沒有電甚至沒有一個完整的床鋪可以睡覺的地方支教，他們無私的奉獻著——為了孩子們掌握更多的知識，了解更廣博的世界，無怨無悔。服從團隊統(tǒng)一安排；支教報名前，請取得和家人的溝通，能有家長的理解及支持，需慎重考慮各方面因素；要有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，可以負擔支教過程中的所有費用（住宿由主辦方提供）；報名時，提交“支教志愿者申請表”見附件1，申請表各項應(yīng)如實填寫。以方便面試時使用！:報名時間2月10日——3月05日面試時間2月20日——3月10日2短期:報名時間4月1日——6月20日面試時間另行通知！聯(lián)系方式：李 琳（總負責(zé)人）***：371683912桑***：350250821鵬 子 ***：634550062在職教師報名：聯(lián)系電話：林子：***其他聯(lián)系人：志愿者接待群：10299091志愿者YY接待頻道：9401443Email:lsdca第二篇：2017暑假支教2017暑假支教大學(xué)，是我們通向社會的重要階梯。為此當?shù)貙ｉT召開了一個小型座談會歡迎我們的到來，并為此次實踐支教活動拉開了序幕。五保戶老人大約都在80歲左右，長期獨自一人在家，沒有親人的照料。印象最深的是我們支教實踐團隊的男生與百濟中學(xué)的男老師進行的籃球賽，雖然由于勢均力敵和各種客觀因素最終我們輸?shù)舯荣悾俏覀冓A得了尊重，更拉近了我們與老師間的交流。書記提到我們作為當代大學(xué)生，擁有優(yōu)越的創(chuàng)造條件，也是推動社會發(fā)展的先鋒，應(yīng)該找準自己的定位，還深入分析了城市與農(nóng)村的差距，對我們寄予了希望。他，雖然是一普通的農(nóng)民，但從他身上我看到了我國千千萬萬像他一樣擁有讓我垂涎的才智的農(nóng)民，他們永遠是我學(xué)習(xí)的榜樣。在和他們相處的短短幾天時間了里，我們作為大學(xué)生代表與他們中小學(xué)生代表結(jié)下了深深的友誼。從現(xiàn)在開始，我堅定信念，加快前進的步伐，向大學(xué)外的另一片廣闊天地馳騁去!第三篇：暑假支教（范文）大奎鄉(xiāng)之旅開課前期2013年7月8號，學(xué)校放假，按照以往的安排，此時的我應(yīng)該已經(jīng)坐在回家的車上啦。新的一天，新的開始。之后大家回學(xué)校吃吃喝喝，洗洗刷刷，開完例會就睡教啦。好吧按照教學(xué)來吧。在這節(jié)課上我第一次邂逅了我的小奶牛（段晶奕，朱巧蕓，郭玲，陳郴倩，朱妮敏，朱文豪，毛新雄，毛慶鈴，楊亞星）。班主任的日常工作是，每天每節(jié)課去教室留意學(xué)生，早中晚鎖門，平時注意學(xué)生們之間的安全問題，對孩子們進行品德教育。狀況二：自從我當了班主任以后，我發(fā)現(xiàn)了我一學(xué)生（盤君豪）老是喜歡，在課堂上開小差，老是喜歡做吸引老師注意力的事兒…….所以就直接忽視他，希望他的情況能有所好轉(zhuǎn)，結(jié)果效果不大。事件的主人翁是我和我們班的班長朱彤。一下來她就很生氣，還狠狠地掐了我一下（平時喜歡掐人），蹲在地上哭了。這天我們班上來了位新生，這天上午情況一切都好可是到了下午的活動課，我和班長在聊天，突然她對我說：老師有人打架啦。雖然現(xiàn)在支教已經(jīng)過去很久了，但是腦海里始終有著孩子們的身影。，應(yīng)當及時懲罰，而不是一句下課后處罰。令人頭疼的，無助的事兒早上排節(jié)目時，同學(xué)們排斥另外另一個同學(xué)，并當全班學(xué)生面作了人身攻擊。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生