【正文】 是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀；每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言；針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性；做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識。第二，要認真的完成老師布置的所有作業(yè)，做完后要仔細檢查，改正錯誤，做到一絲不茍。學校管理千頭萬緒，但我緊緊抓住教師發(fā)展這一件大事，通過做好這一件大事，去帶動學校千萬件事。二是有很多東西，不知如何組織成文。寫作讓人思考，寫作使人深刻，寫作促人學習。三是賽課制。教師每天相當?shù)臅r間都是在課堂中度過的，教師教書育人的主陣地就是課堂。就我們學校而言，特級教師陳靜書記，市學科帶頭人唐雋菁、唐文國、張齊華、朱萍等人，他們之所以取得學科內(nèi)矚目的成就，哪一位不是自己內(nèi)心有強大的方向感和動力感呢？他們是自己人生的主人，他們知道自己要走向何方。學生呢，是在聽話中學會聽話，說話中學會說話，閱讀中學會閱讀，作文中學會作文。周國平先生在《假如我是語文教師》一文中說，假如我是語文教師，我只做兩件事，就是讓學生大量地課外閱讀，養(yǎng)成每天寫日記的習慣。一年級有一年級的度，三年級是三年級的度，六年級是六年級的度，初中是初中的度，高中是高中的度。好讀書是情感態(tài)度價值觀，不求甚解是過程與方法，每有會意便欣然忘食是讀書的境界。我們首先要讀好語文書，語文書是編者精心挑選出來的經(jīng)典，但是我們不能滿足（于）12本語文書，我們還要大量的拓展，大量的閱讀。語文靠的是積累。第四問，學生的語言素養(yǎng)是怎樣形成的呢？我對語言的理解，我的語言觀。兒童化的語言有什么特點？有趣、好玩，特別吸引人。第二，一聽就懂。我們年輕教師都喜歡“腹有詩書氣質(zhì)華”，顯示自己有水平有文化。第三問，課堂需要怎樣的教學語言？我的語言觀，我對課堂教學語言的理解。你的水平太差，你沒有層次，沒有深度，不跟你玩了。大腦對知識、信息，閱讀內(nèi)容、學習內(nèi)容是喜新厭舊的。你不要光是老的舊的東西去刺激它，刺激多了就麻木了。周汝昌的，他說我提出這個問題來，請語文界的專家來解讀。所以我說這堂課，我定位教學目標四個：一個故事，一首古詩，一段佳話，一種現(xiàn)象。我們要引導孩子品味，它佳在哪里呢？我說你試試看，你明天撞一撞我們的南京市長，南京市長的車隊，南京市長會怎么跟你。為什么要推？為什么要敲？你必須要把這個詩讀讀。大家都了解，課文我不復述了。他說，雖然我沒做過老師，但是我從一個學生成長為作家，成長為哲學家，我認為，語文要做的事就是這兩件事。一堂課的容量是怎么容量的呢？十五分鐘一篇文章，剩下的時間讀了九句，十八句，二十八句，背了名言警句。但是能滲透一點、兩點，對孩子的語言怎么表述就是流暢的，就是美好的，就是一種真情的流露呢？要讓孩子去體味。“在天底下，一碧千里，而并不茫?！薄叹?。一個好的語言真是情感的傾吐。太美了，你去讀吧。作者的遣詞造句中蘊含著怎么樣的情味呢？言外之意是什么呢？要引導學生去體味作者的字面意，字中意，字外意。此話怎講，食物吃到肚子里胃去消化是胃的本能。白話文教學的重點，不應該在理解上花大工夫，做大文章。第三，把閱讀教學簡單的理解為有感情的朗讀課文。你看，我們近來學習的這幾篇文章，哪一篇課文有多少學生有閱讀理解的障礙呢？我個人感覺這些文章孩子拿到手百分之八十，百分之九十，有的甚至百分之九十五已經(jīng)自己會了。此時，需要教師呈現(xiàn)精當、適宜的練習，以對學生的學習情況進行有效的檢測與反饋。從而在組內(nèi)形成對某一問題的整體理解和把握。三、教學：抓好四環(huán)節(jié)課前研學。教師的作用則由原來的講授、示范轉而成為一位名副其實的組織者、引導者、合作者。一、教師：做好兩件事深度備課。以后隨著我們的努力，在扎實的訓練中，學生一定能如魚得水，在考場上發(fā)揮自如。二、學生答題情況從本次考試來看，學生基礎知識掌握還可以，可是在實際運用中并不是特別理想，可以說缺少一種變通的能力，可能是一些題目類型在平時的練習中沒有出現(xiàn)過，只有在試卷才出現(xiàn)，學生就不大會了。對于一年級語文來說，說是期中測試，其實只是一個單元測試，因為我們的課并沒有講到期中，所以僅僅是對拼音部分的一個單元進行了檢測。每學期做好溝通工作，并在學期末舉行一次家長會。關心和愛護班上的每一位孩子，另外，與同事相處融洽，加強團隊合作，讓金太陽成為一個大家庭，讓每一位老師都有歸屬感。2．個人教學方面（1）課前準備：備課：①認真鉆研教材，吃透教材，把握每一堂課的教學重點和難點，做好課前的教學教具準備。每周安排好溝通任務。試卷中出現(xiàn)了一些新的題型，由于平時沒有練習過，因此學生出現(xiàn)了較多的錯誤，本次考試的成績不是特別理想。以后盡可能以多種不同的形式讓學生進行練習，避免再次出現(xiàn)同樣的情況。附：致家長的話：從這次的考試的情況來看，不難看出我們班兩極分化嚴重，考試得優(yōu)的孩子很多，但是考得不理想的孩子也存在，在這里，也請家長們不要灰心，我們也看到了每個孩子都在不斷進步，有的孩子沒有趕上隊伍，只要繼續(xù)加油，針對薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識好好補上，比如說拼音、二會字、四會字。情智新課堂，功夫在課前。如何在學生主動學習、合作、交流、匯報、展示的過程中作好恰如其分的點撥和引導，應該是新課堂中教師需要重點關注的新領域。學習前置，每位學生至少要在課前獨立完成語文、數(shù)學、英語等學科的前期學習，時間確保在一小時左右。大組匯報。練習形式要多樣，既要關注學生對基本知識、技能及經(jīng)驗的習得，更要關注學生思維的發(fā)展、能力的形成以及情感態(tài)度價值觀的塑造。我們的老師怎么教呢而，用圓點開始，從零起步，再引導學生，逐段，逐句逐篇的去問為什么，為什么，十萬個為什么。我們的在座當中。為什么白話文要超越理解呢？第一，因為白話文幾乎理解沒有什么障礙。把書讀到你腦子里去，你腦子理解是你大腦的本能。他為什么要這樣表達，這樣表達他想表達什么呢？第二，連句成段，中年段的。我在聽課的時候，我就寫了寫，老舍的語言有什么特點呢？我把它概括為四點他的語言風格。作者對草原美景的那種熱愛，喜愛，陶醉的情感溢于言表。這種長短句的交替變化，使他顯得富有變化，搖弋多姿。第三句話，要多、快、好、省。她的課堂的容量呢，她重視什么？重視朗讀，重視背誦，重視積累?？纯次覀儸F(xiàn)在文章中，那么簡單的課文，我們老師都要問過來，問過去，嚼過來，嚼過去。對這篇文章我設定了四個目