【摘要】決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)美國內(nèi)戰(zhàn)南北戰(zhàn)爭第15課費城波士頓紐約威爾明頓薩凡納美國殖民地的經(jīng)濟木材、造船、冶鐵小麥煙草、棉花南部的種植園北方南方南北經(jīng)濟的差異
2024-11-18 19:08
【摘要】建湖縣實驗初中胡葉紅九年級歷史第2課探險者的夢想15—16世紀,在追逐金錢夢想的驅(qū)使下,歐洲人踏上尋夢之路。新航路的開辟,打破了以往世界各個地區(qū)相互隔絕和孤立發(fā)展的局面,拓展了人類的活動空間和范圍。請結(jié)合預習所得,共同參與尋密之旅。1、掌握新航路開辟的背景,了解新航路開辟的歷程,歸納新航路開辟
2024-11-30 02:42
【摘要】“天才的藝術家”——文學巨匠托爾斯泰19世紀俄國著名作家和教育家,批判現(xiàn)實主義文學巨匠。他曾被譽為“心理描寫大師”,列寧稱他是“俄國革命的鏡子”,“一個天才的藝術家”。主要作品《戰(zhàn)爭與和平》《復活》《安娜·卡列尼娜》《復活》《復活》的情節(jié)以一起
2024-11-30 08:46
【摘要】第三單元哦,船長,我的船長!我們險惡的航程已經(jīng)告終,我們的船安渡過驚濤駭浪,我們尋求的獎賞已贏得手中。這位船長是一位英雄,它改變了船的命運,今天就讓我們來談英雄,論命運。第15課決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)美國南北戰(zhàn)爭1、講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要,說出《解放黑人奴隸宣言》主要內(nèi)容,理解美國南北
2024-12-08 14:40
【摘要】第13課工業(yè)革命帶給人類的“禮物”——學習與探究之二北師大版義務教育課程標準實驗教科書歷史九年級上冊課件伴隨著各國工業(yè)革命的進行,人類逐漸由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡,人類的文明步伐急劇加快。第8課我們學習了工業(yè)革命,這一節(jié)課我們一起來學習與探究工業(yè)革命帶給人類的“禮物
2024-12-08 09:20
【摘要】第11課社會生活的變遷課程標準:知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。教學目標:知識與能力:知道照相與電影在中國的出現(xiàn)與發(fā)展。了解民國初年剪發(fā)辮、改稱呼和服飾的改變等基本史實,并試分析其原因,了解對社會的影響。對古今旗袍進行對比,培養(yǎng)對比思考、分
2024-11-19 00:53
【摘要】第四單元現(xiàn)在的社會,科技成就日新月異。可是,人們卻很少想到,這些科技成就所帶來的文明,是一代又一代科學家們經(jīng)過無數(shù)次思考、試驗和不懈的追求之后才來到人間。沒有科學家的發(fā)現(xiàn),就沒有現(xiàn)代人類文明?,F(xiàn)在,就讓我們一起來了解這些科學巨匠的故事吧!1、知道牛頓的科學巨著《自然哲學的數(shù)學原理》及其建立的牛頓力學體系;達爾文的《物
2024-12-08 14:39
【摘要】烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花烏衣巷口夕陽斜昔日王謝堂前燕飛入尋常百姓家在我們56個民族的中華大家庭中,還有沒有匈奴、鮮卑、羯、
2024-12-08 14:59
【摘要】第11課社會生活的變遷目標導航1.了解照相與電影傳人中國的經(jīng)過;知道“剪發(fā)辮”和“改稱呼”對中國人民社會生活的影響,了解近代服飾的變化。2.比較中國近代與現(xiàn)代生活的變遷,學會用發(fā)展的觀點和方法分析問題。理解照相與電影對保存歷史資料的作用。通過學習社會生活的變遷,理解社會是不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新的道理。3.通過社
2024-12-08 09:12
【摘要】第12課了解身邊的“歷史”——學習與探究之一北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊講義一、活動目標★學習收集文字、圖片、音像及實物資料的方法,熟悉搜尋歷史資料的多種途徑,培養(yǎng)收集、整理、比較歷史資料的能力?;?/span>
2024-12-08 11:00
【摘要】22課北方的民族匯聚促進民族融合的措施:(1)遷都洛陽.(2)實行漢化政策,改穿漢服,學說漢語,采用漢姓,同漢族通婚.
2024-12-08 07:41
【摘要】第2課劫難中的抗爭1854年和1856年,英法美三國兩次向清政府提出修改《南京條約》的要求,主要內(nèi)容有:(1)要求中國全境開放,至少長江水域允許外商自由航行;(2)鴉片貿(mào)易合法化;(3)外國公使進駐北京等。這些“修約”
2024-12-08 07:39
【摘要】第19課締約結(jié)盟的狂潮教學設計教學目標知識與能力:通過本節(jié)內(nèi)容的教學,使學生了解或掌握帝國主義國家之間矛盾的根源和實質(zhì);帝國主義兩大軍事集團的形成。過程與方法:(1)通過引導學生分析帝國主義國家之間的矛盾,培養(yǎng)學生正確判斷矛盾主要方面和次要方面的能力,學會抓矛盾主要方面的方法。(2)通過引導學生分析第一次世界大戰(zhàn)的根本原因、性質(zhì)、影響
2024-12-09 08:29
【摘要】:/中小學課件站我們已經(jīng)學了哪些遠古人類?元謀人北京人山頂洞人半坡人河姆渡人大汶口人第3課傳說時代的文明曙光北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊課件:/中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系
2024-12-07 14:57
【摘要】社戲(魯迅)?什么是社戲??在紹興,“社”是一種區(qū)域名稱,相當于“村莊”。社中有“廟”,為了祈求全社平安富足,社廟里每年一定時間都要演戲,這就叫做“社戲”?!白钊茄鄣氖且倭⒃谇f外臨河的空地上的一座戲臺,模糊在遠處的月夜中,和空間幾乎不出界限,我疑心畫上見過的仙境,就在這里出現(xiàn)了”----焦點:“
2024-12-07 22:29