【正文】 原先由江淑玲老師(女)任教一年，較認(rèn)同女教師的教學(xué)風(fēng)格。新課改并不是就不考學(xué)生了，依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行了解，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學(xué)生水平與能力的高低。“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點帶面的形式進(jìn)行。本期大作文要求寫x篇，小作文x篇，每x周x次大作文，x周x次小作文，都要求課堂完成任務(wù)。約x課時完成。(3)每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。文學(xué)常識、文化、文史常識的積累。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧。五、自身修養(yǎng)：一、加強繼續(xù)教育的培訓(xùn)。五、6月古代詩詞的考察。五、教學(xué)進(jìn)度第一階段 語文必修3 第1至9周第二階段 語文必修3考試 第10周第三階段 語文選修（古代詩歌、散文） 第11至19周第四階段 語文選修（古代詩歌、散文）考試 第20周語文高二學(xué)期教學(xué)計劃14一、教學(xué)課程任務(wù)：上完《中國古典詩歌散文》一書，上《中國古代小說》的部分篇目。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。兩周進(jìn)行一次堂上作文的訓(xùn)練，作文訓(xùn)練的重點放在學(xué)寫記敘文和議論文上。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。加強教學(xué)研討，提高業(yè)務(wù)水平。3. 《中國古代詩歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進(jìn)運用祖國語言文字的能力。同時，要加強教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。領(lǐng)悟”、“應(yīng)用。二、基本對策迅速了解學(xué)生情況，對癥下藥，設(shè)法提高他們的語文學(xué)習(xí)興趣，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊（中國古代詩歌散文欣賞、中外傳記作品選讀）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領(lǐng)悟”、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修5和選修（新聞寫作和外國小說欣賞）的全部內(nèi)容。下周一對作文的完成情況進(jìn)行檢查交流。在整個教學(xué)中，力求真正意義上貫徹學(xué)校的要求，切實做好有效的導(dǎo)學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生自主翻譯，自主理解。認(rèn)真組織學(xué)生參加海南省中學(xué)生語文讀寫（閱讀）能力大賽。最后要調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，引導(dǎo)學(xué)生自批自改，提高批改實效。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。三、工作重點1．精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)?！哆x修—— 中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應(yīng)到學(xué)生進(jìn)入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。撰寫科研論文，至少發(fā)表一篇。4月，讀書會，評出書香小組。4月著重成語題和名句題的考察。（3）期末復(fù)習(xí)練習(xí)。（3）第二次月考及評講（3課時）。（2）自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時）。（5）我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析2則，復(fù)習(xí)第3則，）。第一單元：（1）當(dāng)仁，不讓于師（4課時）。置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個課時）（五）第12——16周。（2）尊生（只講析第1則，2課時）。（二）第5——8周。（2）當(dāng)仁，不讓于師（4課時）。三、教學(xué)設(shè)想。二、教學(xué)目標(biāo)?？偣?次大作文。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的39。2．深入鉆研粵教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中，根據(jù)實際情況認(rèn)真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的利用。根據(jù)科研部的安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，提高學(xué)生的閱讀品味，擴大學(xué)生的閱讀范圍。二、學(xué)術(shù)狀況分析在基礎(chǔ)知識層面，高一(9)整體基礎(chǔ)較好，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，字跡潦草，錯別字較多。把課文精簡到16篇，保留5篇會考篇目《明湖居聽書》《談?wù)動洃洝贰俄楁湣贰队伟s山記》《宋詞二首》，選用時代感強的課文（2）、精簡課堂不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍。隨著時代的發(fā)展，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊，前三冊為基礎(chǔ)平臺，第四冊為提高平臺，課文也做了較大的調(diào)整，力求體現(xiàn)時代精神和職教特色。另外，還要加強學(xué)生的背誦和靈活運用。三、教學(xué)工作思路新學(xué)期從思想上，要樹立強烈的職業(yè)責(zé)任感、自豪感和幸福感，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，“教是為了不教”，“教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進(jìn)理念，要深刻體會并認(rèn)真實踐，及時總結(jié)提高。寫作教學(xué)：作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練記敘文、議論文，倡導(dǎo)抒寫真情實感。四、具體措施提高備課質(zhì)量，鉆研教材，探索教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、寫作：本學(xué)期的兩冊書寫作專題在設(shè)置寫作話題和寫法指導(dǎo)的同時，還提供了豐富多彩的寫作練習(xí)，通過本專題進(jìn)一步提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，尤其是記敘文和議論文。安排二三次語文實踐活動，鍛煉學(xué)生采集、處理信息，綜合分析，表達(dá)交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。最后，綜合立意為：志存高遠(yuǎn)，勇于擺脫舊的束縛，勇于犧牲，付出代價，才能達(dá)到生命的最高境界。蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣。選修教學(xué)中國文化經(jīng)典研讀第八單元之科學(xué)之光《天工開物》3課時練習(xí)講評1課時選修教學(xué)中國文化經(jīng)典研讀第九單元之經(jīng)世致用《日知錄》2課時 選修教學(xué)中國文化經(jīng)典研讀第十單元之人文心聲《人間詞話》十則3課時 練習(xí)鞏固與講評1課時作文﹒寫作實踐1課時閱讀下面的一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一是在清明節(jié)前組織學(xué)生開展中國文化經(jīng)典研讀的閱讀筆會，主題為“文化經(jīng)典在現(xiàn)代的意義”。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。第一篇：2012年上學(xué)期高二語文教學(xué)計劃高二語文教學(xué)計劃羅琳2012年2月12日時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)期。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。以中國文化經(jīng)典和外國小說鑒賞為重點。一是在六月十日學(xué)業(yè)水平測試結(jié)束之后，組織高中課外閱讀成果匯報活動。初夏的清風(fēng)吹過，那時花開了，你走過我的窗前，飄來陣陣清香。”蛹就問蝶：“這是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生。作文指導(dǎo)： 議論文的說理方法（二）1課時期中復(fù)習(xí)迎考3課時測試3課時（勞動節(jié)）期中總結(jié)2課時學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)一必修一基本字詞過關(guān)訓(xùn)練1課時學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)一必修一現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練3課時學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)一必修一古詩文閱讀訓(xùn)練3課時學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)二必修二基本字詞過關(guān)1課時附錄：早自習(xí)必修一背誦過關(guān)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)二必修二現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練3課時 學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)二必修二古詩文閱讀訓(xùn)練3課時 學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)三必修三現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練1課時 附錄：早自習(xí)必修二背誦過關(guān)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)三必修三現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2課時 學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)三必修三古詩文閱讀訓(xùn)練3課時 學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)四必修四現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2課時 附錄：早自習(xí)必修三背誦過關(guān)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)四必修四現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練1課時 學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)四必修四古詩文閱讀訓(xùn)練3課時 學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)四必修三、必修四基礎(chǔ)字詞訓(xùn)練1課時 學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)五必修五現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2課時 附錄：早自習(xí)必修四背誦過關(guān)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)五必修五古文閱讀復(fù)習(xí)3必修一到必修五背誦綜合檢測3作文綜合指導(dǎo)1（學(xué)業(yè)水平測試）選修教學(xué)新聞寫作與評論5課時寫作指導(dǎo)與講評2課時——選修教學(xué)新聞寫作與評論7課時——課時 課時 課時第二篇：高二語文上學(xué)期教學(xué)計劃和田市高級中學(xué)高二民考漢班20182019學(xué)年上學(xué)期高二語文教學(xué)計劃使用教材：人教版語文必修四、人教版語文必修五 教材分析：新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。課程安排：一、必修四 ：本冊教科書的主體部分是“閱讀鑒賞”，所選的課文有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。四、文學(xué)常識：本學(xué)期的文學(xué)常識專題多以文言文為主，重點是文言實詞虛詞、特殊句式、詞類活用等，另外也補充積累成語、作家作品等專題。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。大作文一月第四篇：語文高二學(xué)期教學(xué)計劃語文高二學(xué)期教學(xué)計劃語文高二學(xué)期教學(xué)計劃1根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，落實好本學(xué)期的工作，現(xiàn)將個人教學(xué)計劃羅列如下：一、指導(dǎo)思想樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，幫助學(xué)生做到會學(xué)、樂學(xué)，較好每一位學(xué)生，讓每位學(xué)子求學(xué)成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)之中，從語文活動中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識，從而形成學(xué)科興趣，為大范圍的成績提高打下堅實的基礎(chǔ)?？傊?，高二上半學(xué)期的語文教學(xué)，在課堂上狠抓質(zhì)量。三、教法分析總的教學(xué)理念：一個是“少”，一個是“精”?？梢詡?cè)重只講某段，某個句子；或者只講某個方面，如修辭，如細(xì)節(jié)描寫等。高一(1)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。大面積提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。語文高二學(xué)期教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想以高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。3．按照“三個維度”（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺。語文素養(yǎng)。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。要加強積累，包括語文基礎(chǔ)知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達(dá)交流能力的積累等，教會學(xué)生熟練掌握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強的語文應(yīng)用能力和語感。備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學(xué)資源。（3）寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時）。民為貴（只講第3則，2課時）第一次月考及評講 （4課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，）。（3）階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作作文（2課時）。自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然（1課時）登岳陽樓/杜甫（1課時）夢游天姥吟留別/李白（2課時）旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時）第三單元。（2）知之為知之，不知為不知（2課時）。（6）仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時）。（3）越中覽古/李白 一剪梅/李清照（共1課時）。第四單元：（1）創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過小孤山大孤山/陸游（2課時）。語文高二學(xué)期教學(xué)計劃6一、教學(xué)課程任務(wù)。5月著重考察文言文現(xiàn)象的5月文言現(xiàn)象的考察，每天5道題目。5月，語文基礎(chǔ)知識大賽，評出優(yōu)秀個人。參與課題研究。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。2．在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴大視野，提高思維深度。重視課外閱讀。鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。按教務(wù)處和教研室的有關(guān)要求，做好研究性學(xué)習(xí)和學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作。在課堂上對部分句子進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言語句的能力。期末考試前爭取完成五篇大作文。三、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度第一階段語文必修5第1至9周第二階段語文必修5檢測第10周第三階段語文選修（兩本）第11至19周第四階段語文選修（兩