2009級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)-免費閱讀
【正文】 提升學(xué)生的自我表現(xiàn)意識，訓(xùn)練演講能力，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，并在推薦就業(yè)階段根據(jù)意向企業(yè)情況進(jìn)行簡歷修改和面試輔導(dǎo)，大大提升學(xué)員就業(yè)實力。詳細(xì)個人自傳，形象好，尊重長輩。具有一定的異常事情處置才能真心希望貴公司可以給我一次時機(jī)，應(yīng)聘銷售管理這一職務(wù)，我愿與貴公司同甘共苦，共創(chuàng)將來。我相信，能力決定效益。英語已過國家級三級。下面就是武漢外語外事職業(yè)學(xué)院的老師為大家整理的相關(guān)資料，希望對考生在填報志愿的時候有一定的幫助?！边@位裝修公司的老板的話說明了一個道理，這個專業(yè)非常實用。希望三年后我重來貴校時能見到一個漂亮、優(yōu)美的樂園！系別：班級：姓名：學(xué)號：日期：第二篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)環(huán)境藝術(shù)是一個新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。獎懲適當(dāng)我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報。因為心理學(xué)家蓋茲說過：“沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺；也沒有什么東西比讓每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。3）利用現(xiàn)代化教具誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。另外，因該校是一所新搬遷的學(xué)校，學(xué)校的綠化和校園文化都剛起步，所以實習(xí)期間，校長多次要我對學(xué)校的綠化方案、校園文化建設(shè)談一些自己的理念和設(shè)計規(guī)劃，供他們參考。因為我的專業(yè)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，所以到學(xué)校后校長根據(jù)我的實際情況和我的想法，安排我在二個崗位實習(xí)。說心里話，我對實習(xí)內(nèi)心充滿了膽怯和迷茫。后三周由我代講美術(shù)課程，她做課后點評，為我今后有機(jī)會當(dāng)教師打下基礎(chǔ)。根本沒有美術(shù)基本功的訓(xùn)練，也沒有美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授。1）用游戲型的授課方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例在《大嘴巴》這一課中，她請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性；接著，又把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法。但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子。班主任實習(xí)心得班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。組織開展活動的魅力。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。⑴貴校的班主任隊伍中年輕教師居一半，可能管理方面的能力有待于提高，望加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，打造出一支堅強(qiáng)的中堅力量?！凹夹g(shù)+學(xué)歷”就是在這種背景下產(chǎn)生的，以技能為特色，以學(xué)歷為后盾，突出技能訓(xùn)練，突出能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)。而大多數(shù)家長也正是希望這一點，他們說，學(xué)費高一點不介意，只要孩子能學(xué)到真正的知識，找到好工作。所以被貴公司的企業(yè)文化所吸引，且貴公司目前招聘的職位與我所學(xué)的專業(yè)所對應(yīng)。能夠獨立思考。自己任務(wù)仔細(xì)擔(dān)任、細(xì)心。３，本人人際關(guān)系好，愛好文藝（如唱歌、繪畫、寫作），積極參加學(xué)校的各項文體活動。畢業(yè)學(xué)員就業(yè)率達(dá)90%以上。第五篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)優(yōu)勢環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)優(yōu)勢（，
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