【正文】 2九年級數(shù)學教師主講“示范課”十一月份： 1各年級數(shù)學教師以各自任教的教科書中“數(shù)學活動”和“課題學習”為突破口，初步嘗試合作學習，落實課題研究。切實落實好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導、評價”等環(huán)節(jié)。6．為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。以年級為單位分三個備課組，以備課組長為負責人牽頭統(tǒng)一安排進度，練習，考試及評價。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，形成理論。三．具體措施，重點落實適學促學理念，完善“六環(huán)節(jié)建構(gòu)式”數(shù)學教學模式，改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化。組織第四次教學質(zhì)量調(diào)研。開展教研活動：核心素養(yǎng)訓練單設計研討。繼續(xù)加強數(shù)學特色活動。附：數(shù)學教研組月工作安排表三月份：各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計劃，收交各類計劃。優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。第一學期數(shù)學教研組工作計劃3一、指導思想在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質(zhì)量的同時，注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪，讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化，讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學習的資源。十一月：月考。將學到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。三、提升教學研究水平本組教師要積極、認真地參與到區(qū)級教研及校本培訓中。每位教師盡可能聽完本期校內(nèi)每位數(shù)學教師的研究課，提倡跨學科聽課。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。第三篇：第一學期數(shù)學教研組工作計劃數(shù)學在這些領域的應用一般被稱為應用數(shù)學，有時亦會激起新的數(shù)學發(fā)現(xiàn)，并促成全新數(shù)學學科的發(fā)展。區(qū)數(shù)學教研活動。期初工作檢查。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。（3）教研組根據(jù)本校學生學習特點，自編《數(shù)游》教材，并在每周開設1次“數(shù)游課”教學活動。為教師搭建業(yè)務培訓的平臺，通過區(qū)教研活動、業(yè)務培訓，磨練教學內(nèi)功，開闊教師視野，提高專業(yè)素養(yǎng)，從而為展現(xiàn)自我打下良好的基礎。我校聘請了數(shù)學專家每雙周對我們的數(shù)學教學工作作指導：開闊視野，提高教學質(zhì)量。結(jié)合學校制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。（三）開展多樣化教研活動，促進教師專業(yè)成長保證教研活動的時間。改進教師作業(yè)的批改方式。每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。教研組建設的相關舉措（一）學習教育教學理論，促進教學觀念更新。要求本組成員要隨時隨地進行交流，有問題及時討論做到課前互說，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。加強培優(yōu)補差工作。（四）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。教師發(fā)展加強教師的自身學習，努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。開展生動、豐富的學科活動，培養(yǎng)學生的學習能力（1）堅持每天2分鐘口算訓練，并規(guī)定每分鐘應完成15道口算題為合格。特制定本學期的教研計劃：一、指導思想 貫徹國家教育方針及學校教研指導思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用。畢業(yè)班教學工作座談。區(qū)數(shù)學教研活動。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。充分利用網(wǎng)絡資源，吸收先進教育教學理念和經(jīng)驗，及時內(nèi)化，并對自己的教學進行反思、整理、提升。夯實課內(nèi)，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。對潛能生的幫助要有記載。每位組員要對本班學生實際情況進行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應的教學方法及補差培優(yōu)的措施。每次試講后，年級組教師都要及時評課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。組織學科月考。一月：復習。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。作業(yè)批改要認真、及時、正確。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。組織一次有深