【正文】 優(yōu)秀教師的情感特征是愛崗敬業(yè)，積極進 ??；熱愛學生，關(guān)注每一個學生的成長；情緒穩(wěn)定，充滿自信；意志特征是目的明確，執(zhí)著追求；明辨是非，堅定 果斷；處事沉穩(wěn)，自制力強；充沛的精力和頑強的毅力。第三，可以通過購買集體意外保險等方式降低風險。，和學生打成一片。批作業(yè)，如果工作時間做不完，可以加班完成。第三，對于所有的學生一視同仁的對待，不做特殊化對待。（1）作為班主任，班上學生成績下降，班主任給家長發(fā)短信，可是學生成績依舊下降，你怎么看？有個同學表現(xiàn) 不好，你通過短信的方式讓他父母親知道了，但是這個孩子還是沒有改變，你應(yīng)該怎么做？學生成績下滑，你和家 長溝通但家長無作為，作為班主任你該怎么辦？ 【答】我會積極采取措施。第一，有效溝通，了解情況，家長不管是沒有時間、沒有耐心、沒有能力。第三，對所有任課老師的時間科學調(diào)整，及時提醒。第一，班風對于一個班集體正常發(fā)展很重要，學生不滿意，新班規(guī)難以執(zhí)行。第二，班級管理的時間是班會和各種課外活動。因此認識到了這一點，我們教師一定要 注意要寬容對待學生，千萬不可帶著“有色眼鏡”去看學生。第二，在取來教案之前，及時調(diào)整課程的授課方式，設(shè)置一些讓學生積極參與的小游戲，完成導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學。第二，課后及時反省，同學們不互動的原因是看到來聽課的人多感到緊張，還是平時教學中本身就互動少同學們不習慣進行互動。第二，繼續(xù)完成教學進程。如果損害人格名譽，則 及時制止并追究責任?？陀^地、全面地、公正地評價每一個學生，哪怕最差的學生也還 有他的閃光之處，班主任就要抓住這些閃光之處，使家長聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學校教育的目的和 任務(wù)是與學生家長的愿望相一致的，從而做到心理相容，主動協(xié)助班主任共同教育學生。但是班里有父母離異且與父母關(guān)系較淡薄 的學生，個性也比較敏感。作為老師也要對輔導(dǎo)資料深入了解，多做教研，滿足學生 的需要。班里同學不喜歡互幫互助，成績好的同學還把資料藏起來，你咋辦?【答】要積極采取措施。第一，分析原因。第二，注意后續(xù)觀察，嚴格執(zhí)行學校紀律，禁止在校期間隨意外出，聯(lián)系家長，共同杜絕不良影響。？【答】理解，適當引導(dǎo)。第二，如果是生病，要按照學?？记谝?guī)定提交醫(yī)院診斷證明，積累到一定時長可按規(guī)定勸告病休在家。第三，學生接受的信息比較復(fù)雜，老師要做好引路人，化解不良情緒，做積極樂觀的人。，把比她考得好的同學卷子撕了，老師該怎么處理？【答】冷靜處理。對于這個給課堂帶來歡笑的學生要“愛護”。第二，認真分析學生的情況，有針對性解決出現(xiàn)的問題。（二）學生管理（特殊要求、特殊情況）（分析情況、確定任務(wù)、解決問題、自我提高），影響班級上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么辦？你班有位聽力障礙的同學，其他任課老師認為著重指導(dǎo)他太浪費時間，應(yīng)該把他送去特殊學校，你怎么看？【答】我會和同事們溝通，制定幫扶計劃。不會的部分再抄 20 遍。第一，簡要分析這個事例和剛才講課內(nèi)容的差異，說明原理論的正確性。教師在教導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的同時，還必須具備高尚的人格，這些 體現(xiàn)在教師的處世態(tài)度、為人風格、價值觀念、價值取向、思維方式，甚至包括教師的言談舉止、儀容服飾等素質(zhì) 外形。第一，傳授知識的重要性。第二，授課的整體過程就是圍繞學生展開的，我們必須體現(xiàn)學生的主體性，不能只講理論。第二，如果這位老師因為家庭的原因或者住得比較遠，可以適當調(diào)整教研時間或創(chuàng)新教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)等方式。你怎么看？（2）結(jié)合自身如何理解教師發(fā)展？，是一種膚淺的職業(yè)，你怎么看？ 有的人說教師是教知識的，有的人說教師是創(chuàng)新的，你怎么看？【答】教師的工作是創(chuàng)造性的。第二，我想當教師的原因是什么。我覺得這就是作為教師最大的滿足，所以我有了要當教師的憧憬。最后我也要深刻反思自己，在以后的工作中，加強跟家長、學生的溝通，提高自己的教學水平，避免此類事情再次發(fā)生。給予學生信任，使學生切身體驗到教師對他的器重與喜愛。但是被經(jīng)常打罵的學生心靈都會受傷，如果我作為這位同學的班主任的話，我會在生活學習上對這位同學更加關(guān)心和愛護，讓他有個可以傾訴煩惱的地方，并且我也會對他進行正確的引導(dǎo)，讓他對他的父親不會產(chǎn)生誤會。，張麗莉舍己救人，有人認為她的行為真傻，談?wù)勀愕南敕P(guān)于中國最美教師張麗莉舍己救人，有的人認為她的行為真傻，我卻覺她的行為是我們所有教師的榜樣。僅靠辦學習班進行短期培養(yǎng)，是完全不夠的。其次在組織班級活動時候，讓他積極參加活動，同時經(jīng)常安排班級內(nèi)性格開朗的同學和他互動，從而讓他融入班集體，增加對集體的歸屬感。為了所教學科成績名列前茅，姚老師在課前輔導(dǎo)中有意無意的透露部分考試題，你怎么看我覺得姚老師這樣的行為是不對的，考試的目的不是為了成績，也不是為了教師的名利，而是為了檢驗學生對于所學知識是否完全掌握，是不是哪里還有存在盲點，學生沒有掌握好。，可這一次卻考了高分，有同學懷疑他作弊并向你反映，你怎么辦我覺得首先我要保持冷靜不能因為其他學生的懷疑而對小林產(chǎn)生憤怒。首先，我會對這件事進行冷處理，不回應(yīng)，跟學生保持距離，讓學生知難而退。我覺得這也啟發(fā)了我如果以后我有幸成為一名光榮的教師我會在教學活動中讓課堂變得生動活潑，從而引起學生的學習興趣，讓他們自己主動的參與到學習中去，做到事半功倍的效果。，但是有的學生沒有做到，直接影響你的授課計劃，如果你是這位老師你怎么辦在這種情況之下我要保持冷靜，為了要讓課堂教學正常順利進行，我會改變自己的授課計劃，對于一些知識點做一個更加仔細的說明，讓沒有預(yù)習的學生能夠充分的理解。第四篇：歷年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題以及答案 你怎們看三好學生的評選由來已久，我覺得應(yīng)該用辯證的思維去看待這個問題，首先好處是人的成長既需要動力，也需要壓力。問題：在一次教學經(jīng)驗交流的會議上，你提出了一個很好的教學改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦?【參考答案】在會議上，方案被當眾否決，我也許會有一點難過，但是我會放平心態(tài)，馬上調(diào)整心情，以積極、陽光的態(tài)度投入到后續(xù)的工作中。對他的教育，家長也不大配合。而“趣味性”則強調(diào)的是教學中激發(fā)學生的學習興趣與學習積極性，讓他們在學習中感到輕松快樂，體現(xiàn)的是教授內(nèi)容、課程設(shè)計及教學方式對于學生的吸引程度，是教師在授課過程中所要追求的更高的層次。但是，學生的成長會潛移默化地受到學校之外如家庭、社會等因素的影響。學生作為教育教學過程中的主體，既體現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在課堂下。在今后的工作中，我們要培養(yǎng)對工作的熱情，還要向先進學習，將認真做好每一件事當成自己的工作目標。我則更贊成這樣一種觀點：人生價值最終來源于他的社會價值，也就是他對社會的貢獻。他們十分重視反思和引導(dǎo)，強調(diào)思想的獨立和平等，注重知識的準確和客觀，對自己是如此，對學生更是如此。在活動中不斷增強集體凝聚力，特別注重學生實踐能力。我認為，主要有以下幾種類型：第一，官員型。其次，與家長聯(lián)系。當然，如果在引導(dǎo)到最后探究性問題的解決時，需要老師在課前給予學生預(yù)習的準備，這樣才能夠保證學生在應(yīng)有積累的基礎(chǔ)上進行知識的深化拓展?！安汇话l(fā)”，強調(diào)教育要因勢利導(dǎo)。教師工作的“示范性”與學生所特有的“向師性”，使得教師在學生的心目中占有非常重要的位置。問題：俗話說“學高為師，身正為范”，作為一名老師，請問，你如何理解這句話?【參考答案】“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的一句名言。因此在教學中，我會精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境投入，激趣探究，真正做到以導(dǎo)為主，讓學生充分的研究、合作，體會成功的喜悅，激起學生的興趣，調(diào)動學生的有意注意。對于我而言，我會保持青年人單純的心態(tài)，少存城府，心地坦率，以簡單誠摯的心態(tài)去面對復(fù)雜的人際環(huán)境，既要與同事坦誠相待親如一家，又要保持適當?shù)木嚯x，尊重他人的習慣、愛好、秘密等。工作的效果、心情，事業(yè)的成功、順暢，很大程度上都受著同事關(guān)系的影響。對于題目當中教師因教師節(jié)沒有收到學生禮物，而訓(xùn)了學生足足一節(jié)課的事件，實在讓我對這位老師的言行表示汗顏。我想這些經(jīng)歷都能夠為我將來從事教師工作、將工作做好提供很多實踐經(jīng)驗。教師口頭囑咐或利用家長宣傳欄向家長介紹了孩子在園進餐中普遍存在的問題，以及偏食、挑食對孩子帶來的嚴重后果，以引起家長的重視。也可以在餐前讓孩子猜猜今天吃什么菜，介紹今天的食物，讓幼兒帶著愉悅、期待的心情去用餐。教師應(yīng)為人師表，品德高尚，為學生樹立典范。第三，講解之后向同學們承認錯誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認真準備課，歡迎同學們以后繼續(xù)指出我的問題。，吸引學生的注意力。提高自己的語言表達能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學語言不簡潔、教學節(jié)奏把握不準等問題。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題一回顧】你上課拖堂，有學生向你指出來，你怎么辦? 【參考答案】。進行班級化管理，重點就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。怎么辦?(2018年1月真題)[答]保持淡定。第二，及時關(guān)注反饋的情況，聽取學生的心聲。第一，同孩子的父母及時做好溝通，看看屬于哪一方面的問題，有針對性的解決。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，必須心懷理想，出于愛心，才能堅持社會主義核心價值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。有扎實知識，這是對教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識育人的導(dǎo)向。有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。有道德情操、有扎實知識、有位愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。第一，班風對于一個班集體正常發(fā)展很重要，學生不滿意，新班規(guī)難以執(zhí)行。你會怎么辦 ,有位學生學習成績差,你找家長溝通后，家長說他們也不會，沒辦法輔導(dǎo)孩子，你應(yīng)該怎么辦? ，有同學對你提出的班規(guī)有意見，你怎么做? ,你贊同嗎? ? 14..上課時學生對你說,你沒有以前的老師講的好,你該怎么辦? ，一位老師為提高學生信息化意識，上課使用iPad教學,對此你怎么看? ，班里一個學生不聽話，家長不管，作為老師怎么辦? ，學生般可以不能原諒老師的刻板，但是可以原諒老師的知識淺薄，你怎么理解? 18..上課時,同學舉手,但是回答不出來，你怎么辦》 ，有同學指出來,你怎么辦。同任課老師及時溝通，從每一節(jié)課上進行管理落實班規(guī)。學生就像一顆顆小草，需要教師這個園丁去澆灌、呵護。個別老師把教書育人當成了賺錢的機器，課堂上留一點知識，課下在外邊辦補習班，讓學生勞累、增加學費不說，還會帶動學生滿腦子都是金錢至上。孔子日，仁者，愛人也。每屆學生都有自己的優(yōu)缺點，做好弓|導(dǎo)，:使學生得到更好更全面的發(fā)展。你是班主任，怎么辦? [答]做法錯誤。課后,A找班干部了解情況，把這個淘氣的同學找來談話，讓他把板擦放回去。我們要在繼續(xù)推動發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題，大力提升發(fā)展質(zhì)量和效益，更好滿足人民在經(jīng)濟、政治、文化、社會 生態(tài)等方面日益增長的需要，更好推動人的全面發(fā)展社會全面進步。第四，營造健康的班級氛圍和良好的班風。還可能是由于上課過程中教學語言不簡潔，導(dǎo)致教學效率低，無法按時的完成授課內(nèi)容。我會大聲強調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥，也不要圍觀和追逐，避免學生們受到意外傷害。第一，表揚這名同學，他能夠及時指出我的錯誤，避免其他同學受誤導(dǎo)，號召同學們向他學習。第一，要有淵博的知識，要不斷學習充實自己。首先，餐前要及時幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒，可以進行一些安靜活動，使幼兒興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。當然老師也要有意識的把進餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起，用身邊的榜樣影響帶動他們，當幼兒某些方面有了進步，教師要及時給予肯定和鼓勵。其次，我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學生涯中我積累了很多教育理論知識和學科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的理論基礎(chǔ)?！秴问洗呵?尊師》云：“生則謹養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也。因此，教師節(jié)的禮物，可以是學生自制的賀卡，也可以是寫給老師的一首詩，畫的一幅畫等。“路遙知馬力，日久見人心”，只要認認真真工作，踏踏實實為人，時間久了，再復(fù)雜的同事關(guān)系也不會影響到自己。英國教育家約翰?洛克曾說：“教師的巨大技巧在于集中與保持學生的注意。再次，發(fā)揮教學智慧，轉(zhuǎn)移學生的注意力?！爸挥挟斀處煹闹R視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。例如在語文《歸園田居》的教學中，我們應(yīng)在導(dǎo)入階段，通過陶淵明的其他詩歌，給學生營造一種閑適恬淡的氛圍。通過談心，全面了解其心理狀況、問題產(chǎn)生的原因，并與他共同制定計劃以改善目前的情況。通過這類做法，學生會感覺到自己并不是孤獨的，教師們都很關(guān)心自己，久而久之，他會漸漸敞開自己的心扉。這類班主任在工作中突出“行動力”。教學方式又有點像科學家搞研究，喜歡提出問題，并教導(dǎo)學生采取客觀分析的態(tài)度進行診斷，然后，讓學生拿出解決方案并與其他同學共同探討，最后，在商議之下得出一個準確結(jié)論。在教學理念上更強調(diào)教學的客觀性、科學性、嚴謹性。他在工作中堅持原則、公道正派。以學生發(fā)展為本就是在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習技能，注重學生獲取知識的過程而不是獲得知識的結(jié)果，讓學生學會學習，掌握科學的學習方法，著眼長遠，培養(yǎng)學生各方面的能力，讓學生的潛能得到最大發(fā)揮。這其實是對教師職責的充分肯定，即教師的教育對孩子的影響非常之大。如媒體傳播、影視傳播等、社會商業(yè)活動、公益活動等，都應(yīng)該注意凡是對兒童、青少年具有消極影響的內(nèi)容都應(yīng)避免發(fā)生。同時，增加與教學內(nèi)容相關(guān)的課外活動，讓學生在課外活動中學習，這樣既能鞏固知識，又能在輕松愉悅的學習氛圍中激發(fā)學習興趣。同時，對他要用高標準、嚴要求的方法，教他認真做好一件事，善始善終，培養(yǎng)他堅韌的意志品質(zhì)。但是如果我經(jīng)過思考，仍然認為這個方案可行，我會在不影響正常教學的情況下，把教學方案中的一些先進的教學方法和理念滲入到日常教學活動當中去，讓實踐檢驗我的改革方案。有一天你在班級里面的中現(xiàn)有同學說了不喜歡你 你怎么辦如果當我面對這種情況的時候，首先我要保持冷靜，不會貿(mào)然插入他們的對話，在旁邊仔細傾聽。，學校把課間操改為江南stle,你怎么看首先我覺得將課間操改為江南stle是有一定的好處的。同時要跟該同學的家長進行溝通，匯報孩子在學校的表現(xiàn)和原因，希望他們能夠給予他更多的父母