【正文】 該校全體同學(xué)將自己手中的信卡投到信筒里，與自己約定，以一年為期限放飛夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。蛇年特殊“開(kāi)學(xué)禮”，勵(lì)志紅包有新意。濟(jì)南市輔仁學(xué)校啟動(dòng)了“美在我身邊，文明伴我行”活動(dòng)。本次開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了學(xué)校經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)教育的序幕，動(dòng)員學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。在山師附小齊魯合作學(xué)校 “愛(ài)與自主”主題活動(dòng)中，學(xué)校美德少年與愛(ài)心學(xué)生代表共同獻(xiàn)辭，倡導(dǎo)給予和奉獻(xiàn)齊飛，號(hào)召愛(ài)心與自主并行。同學(xué)們紛紛展示交流踐行美德理想的活動(dòng)情況。濟(jì)南八中圍繞“塑造好行為，傳遞正能量”這一主題在全校組織觀(guān)看了“感動(dòng)中國(guó)2012頒獎(jiǎng)盛典”即開(kāi)學(xué)班隊(duì)會(huì)。學(xué)校還向全體同學(xué)公布了新學(xué)期班級(jí)建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育的目標(biāo)，校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的新學(xué)期寄語(yǔ)。環(huán)保購(gòu)物袋也是孩子們用壓歲錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，他們用這樣的方式呼吁更多的市民加入到節(jié)能減排，愛(ài)護(hù)地球媽媽的活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)中，通過(guò)對(duì)比幾位同學(xué)新學(xué)期的賬單，引導(dǎo)同學(xué)們懂得如何節(jié)約，從學(xué)習(xí)用品的使用入手，在學(xué)習(xí)生活中不鋪張，不浪費(fèi)，愛(ài)惜用品，學(xué)習(xí)節(jié)約。學(xué)生們紛紛表示，將通過(guò)自己的行動(dòng)，“讓節(jié)儉成為我們的舉手之勞，讓厲行節(jié)約不再是一句空話(huà)，讓建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的潮流。濟(jì)南燕山學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展了“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。據(jù)了解，濟(jì)南市青龍街小學(xué)始建于1889年，是一所百年老校，原名為“正德私立小學(xué)”。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下找出了一百多個(gè)家庭節(jié)能的金點(diǎn)子，并整理印成宣傳冊(cè)。開(kāi)學(xué)第一天，在濟(jì)南市青龍街小學(xué)舉行的“攜手傳遞正能量，正德少年在成長(zhǎng)”開(kāi)學(xué)典禮上，該校師生高聲誦讀學(xué)校編寫(xiě)的正德教育歌謠——《青小少年日行一德歌》，表達(dá)了“積小善成大德，匯大德為正德”的思想及新學(xué)期“正德”行動(dòng)的決心。工作中她們倆一直是這樣幫助我，對(duì)于張部長(zhǎng)來(lái)說(shuō)我是一個(gè)孩子，對(duì)于羅芳來(lái)說(shuō)我就是一個(gè)不懂事的弟弟。那時(shí)候跟著他，每天面對(duì)的不是石頭就是破碎機(jī)，他很少跟我說(shuō)話(huà)，每次設(shè)備維修，除了安排我們?cè)鯓尤ゾS修以外，還要親自動(dòng)手，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他要么鉆進(jìn)破碎機(jī)里面，要么爬輸送帶下面，每次維修結(jié)束后渾身都是灰塵和油漬，可是他依然很開(kāi)心，對(duì)他來(lái)說(shuō)好像就是一場(chǎng)游戲，從來(lái)不知道什么叫做苦，什么叫做累，在他的字典里沒(méi)有枯燥，只有樂(lè)趣，他不怕吃苦不怕累的精神深深觸動(dòng)了我。所以，朋友們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的企業(yè)充滿(mǎn)著正能量。那除了這些還有沒(méi)有其他的呢？英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書(shū)中這樣解釋正能量，他說(shuō)“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情都稱(chēng)得上是正能量”。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。可是等啊等，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去地讀同一篇文章。不管你們骯臟或潔凈，衣著樸素或華麗，出身高貴還是貧窮，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”只見(jiàn)他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。十八大以來(lái)，總書(shū)記在多種場(chǎng)合都提到“正能量”這個(gè)詞，所以今天我也是想跟大家探討一下，有關(guān)傳遞正能量的問(wèn)題。同時(shí)，我還清醒地認(rèn)識(shí)到，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)家教育部部長(zhǎng)提出的他心中的教育夢(mèng)和鄭州市教育局毛杰局長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)提出的我們的教育夢(mèng)，設(shè)計(jì)和踐行自己的教育夢(mèng)。常常夢(mèng)想卓越但不甘于從平凡人、平凡事做起，從身邊簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。今后我要提高對(duì)教師職業(yè)和師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和習(xí)慣，努力塑造自身優(yōu)良的師德師風(fēng)。是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。愛(ài)，是一種精神，你執(zhí)著它就堅(jiān)強(qiáng)比一比，它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜里……身邊的同事們就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我。我希望用我真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音!去年大地震后，我為二年級(jí)學(xué)生講授地震中逃生的知識(shí)，當(dāng)我講到“地震發(fā)生時(shí)一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時(shí)，突然有個(gè)孩子站起來(lái)：“老師，我們跑了，你怎么辦?!”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴，許多孩子的眼中閃起了淚花。也正因?yàn)檫@個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。又屹立在講臺(tái)前。有一種人生最為美麗，那就是教師。親愛(ài)的同事們，讓我們匯聚正能量，昂首闊步，奮勇前行！演講完畢，謝謝大家。我們對(duì)他的幫助從不抱怨，因?yàn)槲覀兌茫鹤銐虻恼芰恳欢芟磺胸?fù)情緒。進(jìn)步是永恒的話(huà)題，別人進(jìn)步，自己停滯，等于自己正在落后。愛(ài)，永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量。選擇一種職業(yè)，就是選擇一種生活方式。這種愛(ài)教育著我，讓我明白個(gè)人在集體中的價(jià)值和能量。雖然，我從事幼兒教育工作僅僅三年時(shí)間，可每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用無(wú)邪的聲音叫喊“小魚(yú)媽媽”時(shí)，我的心靈瞬間地就會(huì)被感化，一種職業(yè)的自豪感和回報(bào)的幸福感油然而生。在每一個(gè)孩子的心目中，教師永遠(yuǎn)都是親切、智慧和奉獻(xiàn)者的形象。我往往是對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，而嚴(yán)厲不夠或者管教方法不得力，反而影響對(duì)孩子們實(shí)際的關(guān)愛(ài)效果；在第二點(diǎn)，應(yīng)該讓學(xué)生身心自由方面，我一直在做有益的探索，但在對(duì)學(xué)生的收放尺度上把握得還不是很恰到好處；在第三點(diǎn)教育夢(mèng)，它應(yīng)該充滿(mǎn)快樂(lè)方面，雖然我能引導(dǎo)孩子們一起為同伴的出色表現(xiàn)而喝彩，但經(jīng)常方式單一、不夠及時(shí)，又何談能在教室里處處洋溢著笑臉？在她所提到的教育夢(mèng)的第四點(diǎn)，它應(yīng)該十分充實(shí)方面，我的設(shè)計(jì)和實(shí)施不能真正面向全體，以至于有些孩子興趣盎然，有的則無(wú)所事事，兩極分化嚴(yán)重。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)正反思，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，敬業(yè)愛(ài)生，大處著眼、小處著手，積極積累點(diǎn)滴的成功和進(jìn)步。反觀(guān)自我，對(duì)于教育事業(yè)不能說(shuō)不盡職盡責(zé)，但卻偶爾還會(huì)有無(wú)謂的抱怨和牢騷的小火苗出現(xiàn)。我連忙解釋?zhuān)骸爸灰銈兟?tīng)指揮，順利撤離后，老師也會(huì)撤離的！”“可是，如果來(lái)不急了，您會(huì)死的！”“那樣我們就沒(méi)有生命老師了！”“我們不要老師死！老師您先跑！”說(shuō)話(huà)間，幾個(gè)孩子已經(jīng)淚如泉涌——那一刻，我的心中升騰起從沒(méi)有過(guò)的莊嚴(yán)感和悲壯感：“為了你們這樣懂事的孩子，老師死了也值得！”兩行熱淚奪眶而出......面對(duì)孩子們的心——有情有愛(ài)的心！我有什么理由不付出一切？我繼續(xù)講下去，聲音伴著淚水在教室里顫抖，孩子們的淚水浸泡著我的聲音......這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！更加令我難忘的是：下課了，有個(gè)孩子拉住我：“老師，長(zhǎng)大后，我也當(dāng)老師；也讓學(xué)生先跑！”說(shuō)著，天真的笑顏上又掛起了淚花......“《這不是一顆流星》”！孩子的心是白紙，你描繪美麗她就記載美麗；是清水，你投射陽(yáng)光她就反射光芒；是回音壁，你傾注愛(ài)，她就傳播愛(ài)！愛(ài)，是一種聲音，你真誠(chéng)，它就美妙——聽(tīng)一聽(tīng)，它就在張艷華老師動(dòng)人的歌聲里； 愛(ài)，是一種動(dòng)作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在張玉娟老師的一笑一顰中； 愛(ài)，是一種感覺(jué)，你抓住它就難忘——摸一摸，它就在于金成老師為學(xué)生擠釘血的臟手上；愛(ài)，是一種語(yǔ)言，你傾聽(tīng)它就溫暖——想一想，它就在李玉蘭和胡秀梅老師的循循善誘里；愛(ài)，是一種精神，你執(zhí)著它就堅(jiān)強(qiáng)——比一比，它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜里......身邊的同事們就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我；周?chē)暮⒆右彩菬o(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我：教育是愛(ài)的事業(yè)！我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為幼小的音符譜曲，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生......”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生?！靶r(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動(dòng)地——長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利......”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年，小時(shí)侯聽(tīng)到它，我覺(jué)得很美；現(xiàn)在聽(tīng)到它，我覺(jué)得很真實(shí)！——的確，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于發(fā)展。就在她帶的班剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。可是心境卻不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)會(huì)靈驗(yàn)，我怕我的批評(píng)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞；我怕我不小心給他們的恥辱，會(huì)讓孩子承受負(fù)罪感。捧著一顆真誠(chéng)的心播撒愛(ài)的陽(yáng)光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，將愛(ài)的聲音傳遞下去......聽(tīng)，我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人......” 春風(fēng)又送來(lái)了那熟悉的旋律：“......長(zhǎng)大后，我就成了你......” 傳遞師德正能量演講稿二：學(xué)先進(jìn) 弘師德 傳遞正能量通過(guò)集體教研和個(gè)人研修，我認(rèn)真觀(guān)看了鄭州教育信息網(wǎng)上 “弘揚(yáng)師德大愛(ài)，傳遞教育正能量”的相關(guān)視頻并閱讀了相關(guān)報(bào)道和簡(jiǎn)介，結(jié)合自身的情況有所學(xué)習(xí)、有所感悟、有所反思，現(xiàn)在簡(jiǎn)單分享如下：通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先了解到：教師作為中華文明的傳承者和美德的傳播者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的青少年的重任；我們肩負(fù)著振興民族、富強(qiáng)國(guó)家、幸福人類(lèi)的重任。把平凡的事情做好，就是不平凡；把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單。同時(shí)，我還清醒地認(rèn)識(shí)到，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)家教育部部長(zhǎng)提出的他心中的教育夢(mèng)和鄭州市教育局毛杰局長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)提出的我們的教育夢(mèng)，設(shè)計(jì)和踐行自己的教育夢(mèng)。謝謝大家！傳遞師德正能量演講稿三：愛(ài)，永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最榮耀的職業(yè)。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀(guān)念，充實(shí)著自己的夢(mèng)想。這種愛(ài)每時(shí)每刻無(wú)不充斥在我日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。我慶幸工作上遇到這樣的戰(zhàn)友，也感謝她對(duì)我的寬容、信任和鼓勵(lì)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才懂得欣賞。一天天、一年年，我們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)著。嚴(yán)重的肢體殘疾使得他連簡(jiǎn)單的上下板凳、夠著黑板上寫(xiě)字、甚至上廁所都很困難。我也更加深刻地感悟到，老師和學(xué)生是“魚(yú)和水”關(guān)系，把有限的生命投入到對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的熱衷，才是教育工作者光榮之所在。教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于發(fā)展。她知