折扣教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿)-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，也敢于與同伴提出自己的質(zhì)疑，增強(qiáng)了與人交流、合作的能力，體現(xiàn)出高超的團(tuán)隊(duì)精神，相互尊重的態(tài)度也由然而生。一生板演“商家”，一生做“賣主”，對教室的物品進(jìn)行“買賣”。四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固新知。練習(xí)：八折：（）% 九五折：（）% 師：八折表示什么？（現(xiàn)在商品的價格是原來價格的80%）九五折表示什么？（學(xué)生自己說出：現(xiàn)在的價格是原來價格的95%）（課件出示）例題4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。（課件出示習(xí)題）張塬小學(xué)261名學(xué)生，其中是女生，女生有多少人？甲數(shù)是50，乙數(shù)是甲數(shù)的80%，乙數(shù)是多少？二、預(yù)設(shè)情境，引入新課。情感態(tài)度與價值觀：能感受數(shù)學(xué)的力量，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力。最后讓學(xué)生自主解決例4的實(shí)際問題。現(xiàn)在你會選擇去哪家店買？ 學(xué)生獨(dú)立思考解答，教師集中訂正。小結(jié)：請大家仔細(xì)看看這三道題，它們有什么共同點(diǎn)？（都是已知商品的原價，還已知什么？（折扣）（已知原價和折扣求現(xiàn)價。（3）六五折就是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)就是（）。今天，我們就來學(xué)習(xí)與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題—折扣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。“實(shí)用性”是這節(jié)課的一個顯著特點(diǎn)，折扣是現(xiàn)實(shí)生活中的客觀存在，也正因?yàn)榇宋覀儾庞袑W(xué)習(xí)和探討的必要。商夏超市優(yōu)惠：買四送一 華聯(lián)超市購物:滿100元打七五折 永申超市所有商品一律降價10% 盛德隆超市：打八折（1）、學(xué)生分析商家信息：師：如果老師想買一盒牛奶，到哪家超市去買比較優(yōu)惠呢？ 生交流探討購買方案。教學(xué)難點(diǎn)能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。請你綜合打折知識，為該店老板設(shè)計(jì)一個簡單的廣告。（），就是降低到原價的85%。、原價和折數(shù)三者之間的關(guān)系是什么？現(xiàn)價=原價折數(shù)，原價=現(xiàn)價247。五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì)折扣幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。創(chuàng)造教圍，讓學(xué)生體會到數(shù)來源于生活。商店有時降價出售商品，的學(xué)習(xí)中。這節(jié)課就是通過具體的活動使學(xué)生明確打五折就表示現(xiàn)價是原價的50%，七五折就表示現(xiàn)價是原價的75%，也表示現(xiàn)價是原價的十分之五，同時還要讓學(xué)生區(qū)分打折雖然是優(yōu)惠，但是優(yōu)惠的折扣與打折的折扣不同，七五折雖然表示現(xiàn)價是原價的75%，但是優(yōu)惠的折扣是25%，也就是便宜了原價的25%，與原價相比減少的部分。（）（3）一種游戲卡先提價25%，后來又按七五折出售，現(xiàn)價與原價相等。說一說，從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（五折也叫做半價）（1）打完折后，每種面包多少元？（2）晚8：00以后，玲玲拿3元錢去買面包，她可以怎樣買（讓學(xué)生考慮買面包的多種方案）小明用優(yōu)惠卡買玩具，可以打八折，問：這個玩具多少元（1）幫助學(xué)生理解題意。（1）讓學(xué)生獨(dú)立解答，個別匯報時請學(xué)生說說自己的解題思路。（3）你能告訴小雨九折、八五折表示什么嗎？（出示課件）（4）看到“打折”這個詞，你想到了什么（價錢便宜了）。教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值?？伎寄悖海?）說一說下面的物品打折扣表示的意義五折、七五折、八八折（同學(xué)說后，教師小結(jié)）。（2）學(xué)生獨(dú)立試算――匯報――說解題思路 第一種算法： 160－16090% = 160－144 = 16（元）解題思路：原價160元，減去現(xiàn)價，就是比原價便宜多少錢。（2）學(xué)生嘗試解決。（）理財小能手：媽媽去買可樂，看到同一種可樂在兩個超市有不同的促銷策略。，正確解決問題。叫做打折扣銷售，通稱“打折”今天我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打折(板書課題)。自主編題，應(yīng)用鞏固。現(xiàn)價=原價折扣讓學(xué)生通過對比選購規(guī)律。折數(shù)，折數(shù)=現(xiàn)價247。（）%，后來又按九折出售，現(xiàn)價和原價相等。好消息！好消息！本店羽絨服打七五折！兩家商店都賣同一種籃球，第一家原價120元，打八折出售，第二家原價也是120元，打七折出售。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：每到節(jié)假日、周末，商場都會搞些促銷活動，哪位同學(xué)愿意把你課前調(diào)查的促銷形式與大家分享一下？學(xué)生匯報交流市場小調(diào)查師：商家的促銷形式真是各種各樣，五花八門的。師：非常好！如何老師想分別買10盒，又該到哪家超市買比較合適呢？（2）、四人小組合作。因此，我結(jié)合班級和上課時的實(shí)際情況組織教材，盡可能使學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，并通過課后延伸等方式，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行充分的體驗(yàn)和感悟，為學(xué)生提供一個更為深廣的學(xué)習(xí)空間。過程與方法學(xué)會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。（板書）二、自主學(xué)習(xí)，探索新知理解“折扣”的含義。（4）八八就是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)就是（）。）接下來請大家閱讀第
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