【正文】 。活動(dòng)過(guò)程:(一)教帥講述故事內(nèi)容,說(shuō)明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會(huì)油油的了。教師彈琴并演唱前半部分，幼兒學(xué)唱后半部分。鼓勵(lì)幼兒感受唱歌的樂(lè)趣，并喜歡小動(dòng)物。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)我們拍拍小手表示歡迎。學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 它們都是誰(shuí)？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓?jiān)鯓幼撸?你聽(tīng)著誰(shuí)唱得好聽(tīng)？它怎樣唱的？二、發(fā)散思維：你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？三、小結(jié)：你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？四、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。叫聲或動(dòng)作。幼兒園小班音樂(lè)教案《小動(dòng)物》12活動(dòng)目標(biāo)使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。）活動(dòng)反思這一活動(dòng)使幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達(dá)能力。”（幼兒游戲時(shí)，放上一段音樂(lè)）評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機(jī)地將個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過(guò)了橋，幼兒的語(yǔ)言能力在不知不覺(jué)中再次得到提高。（5）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述、仿編提問(wèn)：A：紅眼睛、短尾巴、愛(ài)吃青菜和蘿卜，是誰(shuí)呀？B：小白兔過(guò)橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）C：還有誰(shuí)過(guò)橋蹦蹦跳？評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，安排一個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度，動(dòng)作的安排把課堂氣氛活躍起來(lái)，滿足小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱及其過(guò)橋的樣子。二、學(xué)唱歌曲價(jià)值分析：學(xué)唱歌曲，愿意模仿小動(dòng)物的`叫聲和動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。（播放ABA音樂(lè)）四、游戲結(jié)束。（播放ABA段音樂(lè)）配班大灰狼：“怎么一只動(dòng)物都沒(méi)有。（2）教師扮演兇猛的動(dòng)物，音樂(lè)起，請(qǐng)幼兒進(jìn)行躲避。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。（三）音樂(lè)欣賞：獅子和小動(dòng)物感受活潑樂(lè)曲A幼兒猜一猜是些什么小動(dòng)物？B用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物。找個(gè)地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨場(chǎng)所3）表演躲雨場(chǎng)景4）進(jìn)一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說(shuō)謝謝小朋友。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。其次，我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。（逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲）（四）在自主創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。）你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動(dòng)物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請(qǐng)兩名幼兒回答，集體（三）在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）（彈唱歌曲）請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)（我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?。森林歌?huì)要開(kāi)始了，請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）（二）在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。小牛：我愛(ài)我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。）先和幼兒坐著一起來(lái)試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物，拍照?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來(lái)了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們，我們來(lái)介紹下自己的名字吧！教師：你們想用什么方法來(lái)介紹呢？幼兒：開(kāi)火車，教師：那請(qǐng)火車加點(diǎn)油，今天你們想開(kāi)到哪里去？那待會(huì)要聽(tīng)好音樂(lè)，用好聽(tīng)的聲音說(shuō)出自己的名字，車廂接接好，也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮?。ㄓ螒颍洪_(kāi)火車）二、猜猜不同的聲音，模仿動(dòng)作表演教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？幼兒自由回答。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。教師教學(xué)兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》教師：“我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱?！靶∈峙钠饋?lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。在場(chǎng)地一端畫(huà)上一條直線作為起跑線。”教師迅速將玩具小動(dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端，然后說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛去找一找吧。發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。在場(chǎng)地一端畫(huà)上一條直線作為起跑線。第一篇：幼兒園小班健康教案《找找小動(dòng)物》小班健康教案《找找小動(dòng)物》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展判斷、模仿的能力，聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及想象能力，快來(lái)看看幼兒園小班健康《找找小動(dòng)物》教案吧。活動(dòng)過(guò)程：教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。幼兒游戲2~3次，幼兒走回場(chǎng)地另一端，玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物，然后交給老師，放回原位。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干?！庇變好咳苏乙粋€(gè)小動(dòng)物走回來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。幼兒游戲2~3次，幼兒走回場(chǎng)地另一端，玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物，然后交給老師，放回原位。我就拍起來(lái)12334，56778。我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。玩音樂(lè)游戲。教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，（樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪）教師：冬天真美麗啊，你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂(lè)）（第一個(gè)動(dòng)物：小豬）教師在幼兒猜出來(lái)之后，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺(jué)的樣子，然后和幼兒一起來(lái)進(jìn)行歌表演。四、活動(dòng)結(jié)束。小豬：我愛(ài)我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。咦？你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓？（我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。（討論）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物？（我愛(ài)我的小羊）它是怎樣叫的.？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）結(jié)束：非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧！幼兒園小班音樂(lè)教案《小動(dòng)物》4活動(dòng)目標(biāo)：基本學(xué)會(huì)跟唱歌曲。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）（二）在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。森林歌會(huì)要開(kāi)始了，請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿?；顒?dòng)準(zhǔn)備《我愛(ài)我的小動(dòng)物》cd音樂(lè)。（1）教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力?！比?、小動(dòng)物們?cè)谟螒蛲暾蕾p音樂(lè)“這里有一首樂(lè)曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂(lè)）小結(jié)音