早的教案-免費閱讀
【正文】 我也搜集了很多有關(guān)于魯迅和三味書屋的資料供上課時用，拓展學(xué)生的知識面，更有助于他們了解魯迅、領(lǐng)悟臘梅精神。卻沒有考慮過，學(xué)生一定會這樣回答嗎于是當(dāng)劇本完成，表演開始，便十分吃力（還要貌似輕松）地、想方設(shè)法（還要不露痕跡）地將學(xué)生往自己事先設(shè)好的轂中趕去，步步為營，著著緊逼，手中的那根線越收越緊，緊到不但讓學(xué)生喘不過氣來，教師自己也呼吸困難、輾轉(zhuǎn)無策?！ ∥覀円獙W(xué)習(xí)魯迅的哪些品質(zhì) 學(xué)習(xí)魯迅勉勵自己珍惜時間的名言（3句）。早起的鳥兒有蟲吃。 過程與方法目標(biāo)：通過閱讀、思考，能聯(lián)系上下文說說作者為什么要寫梅花，能按順序?qū)φ詹鍒D介紹三味書屋的陳設(shè)。 歷來有許多名人吟頌梅花，它還是中國十大名花之一，被稱為群花之魁，想想有那些吟頌梅花的詩句 背誦《墨梅》、《卜算子詠梅》 從課文和剛才的詩句中你品位出梅花有那些品質(zhì) 三、品早的來歷 內(nèi)容過渡：梅花早，魯迅也早啊，他還在他的書桌上刻下了一個早
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