我和祖父的園子第二課時-免費閱讀
【正文】 為什么稱它是一串凄婉的歌謠呢老師和你有一樣的疑惑，我提前去讀了《呼蘭河傳》，當(dāng)我回過頭來再反復(fù)讀這篇文章時就有了不一樣的感受，老師把它寫成了一首小詩，讀給你們聽聽。） 我玩過了，鬧過了，我累了，想睡覺了，讀14小節(jié)，睡覺也是自由的，想怎么誰就怎么睡，想在哪睡就在哪睡?！ ⌒〗Y(jié)：你看多么獨特的感受，這些在我的眼里看到的就和平時是不一樣啊，都活了，都是自由的，來讓我們一起讀。誰來讀祖父的話，誰來讀我的話，我們其他人來讀510小結(jié)的旁白。） lt。（學(xué)生說到小跟屁蟲）還真像呢，你這個比方可夠生動的了。（個別讀兩次）來我們學(xué)著他的樣子也來讀一次。（出示文字）看大屏幕，你從哪些地方看出我是亂鬧的。 ?。▽W(xué)生說到蜂子好玩）是呀，它長得可真有意思，就請你讀讀這一小節(jié)。） 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。）對，就是2和13小節(jié)，默讀13小節(jié)，看看我和祖父的園子里都有什么（指課題） 學(xué)生交流 lt?！ 《?、感受園子的有趣快樂（20lsquo。把水揚出來了?！ 。?）栽花、拔草、種菜有趣： lt。A交流4小節(jié)（一生只交流不要讀了） ?。ㄈ绻麑W(xué)生先交流這小節(jié)，直接引到511小節(jié)。還真有趣，圍繞這件事祖孫還有一段對話情景呢。 鳥：有活力啊，你飛得好高??！ 太陽：有個性 蝴蝶：有情趣 蟲：多有思想呀太不簡單了會說話了?！ ↓R讀這句話。） 過渡：課文學(xué)完了，讓我們再來看看作家卡片?！ “鍟液妥娓傅膱@子 一切都活了 都是自由的 背景資料配畫面錄音： 呼蘭河小城 風(fēng)雪飛揚 瘦弱的女孩 童年寫滿挨打的倔強 逃亡與饑餓 困頓和不幸 一生飲盡血淚 飽受世間的蒼涼 唯有祖父的慈愛 讓她沐浴過溫暖的陽光 唯有孩提時的園子
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1