小學語文五年級教案——秋姑娘的信在“秋姑娘”的詩意心靈里徜徉-免費閱讀
【正文】 這才是真正直達學生心靈的、充滿人文精神的教學?！ ∏锶~是秋姑娘送給小草和莊稼的紅色的雪花，要蓋住它們，為它們保暖。再看下面的教學吧。且看下一個教學環(huán)節(jié) 詩意境界之二：楓葉信飛到了窗外 教學了生字、生詞，教師又反復引導學生讀課文，有的學生已經(jīng)能背誦全詩?！ 『⒆觽兓Q著楓葉信，臉上寫滿了興奮，忘情地誦讀著?！ ≡娨饩辰缰唬簵魅~信飄進了課堂 秋天來了，天氣越來越?jīng)?，冬天很快就要來了。秋姑娘開始擔心起來：不知那些好朋友有沒有做好過冬的準備。教師又配上音樂，孩子們想像的翅膀在優(yōu)美的旋律中飛升著，輕聲地吟哦著，當讀到咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？哈，全被秋姑娘寫了信時，都不由自主地做起動作來，那純真的表情，那夸張的動作，那動人的聲調(diào)，真切地讓人感受到詩意的魅力。 優(yōu)美的音樂再次在教室里流淌，畫面上的楓葉飄啊飄，教師的話語很抒情：樹上的楓葉全都讓秋姑娘給她的朋友寫了信?！ ≡娨饩辰缰呵锕媚锏男撵`好美 大家快把課前采集的樹葉拿出來吧！孩子樂了，各色各樣的秋葉從書包中飛出來：楓樹葉、銀杏葉、桐樹葉秋姑娘的心靈可美了，也可會想像了，她不僅要把一片片美麗的楓葉當做信紙，還要把所有的樹葉都變成她的禮物，送給她所有的朋友?！ ±蠋煵贾玫淖鳂I(yè)也很有詩意：做一個秋葉的標本，寫一首秋葉的小詩，畫一張秋葉的畫，用秋葉設計一個裝飾品?！ ≌n程標準的目標在第一學段提出對感興趣的人物和事件有自己的看法和想法，讀詩歌
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