幼兒園大班音樂打擊樂公開課教案賽馬含反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 如對每個樂段的處理,讓每個學(xué)生思考并說一說音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容和意境,再用肢體語言或者樂器加以表現(xiàn),使每個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā),并從中受益,從而達(dá)到教學(xué)目的。在聆聽A1樂段時，設(shè)計了學(xué)生模仿賽馬沖刺環(huán)節(jié)，體驗音樂。 在整個教學(xué)過程中，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓學(xué)生充分地感受音樂情境?！ 、俳處煶鍪拘菲鳎簣A舞板、小鈴、串鈴。一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)rarr?！ ∮變?：我可以喊駕 lt。反復(fù)一次rarr。慢跑rarr?！ 《?、分析音樂，將音樂情境化。將一首結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它，讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動中來，進(jìn)行探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而生成本課題?！ 』顒幽繕?biāo)： 通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，`用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演?！ t。紅馬首次領(lǐng)先rarr。到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩吁(全曲結(jié)束) 三、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。3幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。拉住疆繩，樂曲結(jié)束(幼兒筷子上舉，作歡呼狀) ②教師：怎樣使你的筷子敲得好聽 幼兒1：要合著節(jié)拍敲?！ ∈殖帜九捡R飾：剛才四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音哪種樂器最象馬鈴聲(串鈴)加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方(集體)。教學(xué)開始，一段那達(dá)慕大會的視頻將學(xué)生帶進(jìn)遼闊的大草原，帶進(jìn)緊張激烈的比賽現(xiàn)場，為學(xué)生感受音樂情緒、聯(lián)想情境做鋪墊，
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