小學(xué)語文五年級(jí)教案——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功——小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)后記(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 mdash?！ ∪Ⅲw驗(yàn)成功，強(qiáng)化學(xué)習(xí)積極性。所以新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 低中年級(jí)的學(xué)生最愛游戲性的學(xué)習(xí)方式，活動(dòng)化、交際化的課堂學(xué)習(xí)是最適合他們的了。因?yàn)樾睦韺W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人在有興趣時(shí)會(huì)伴隨著血液循環(huán)的亢奮，使大腦皮層得到充分的營養(yǎng)，并把觀察、記憶、思維、想象等各種心理活動(dòng)都調(diào)動(dòng)起來，呈現(xiàn)出積極活躍的狀態(tài)，并且由于興趣具有指向性、情感性和動(dòng)作性，能夠引起高度的注意，激起飽滿的熱情，產(chǎn)生克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，所以對其他非智力活動(dòng)也具有積極影響。） 師：爸爸媽媽給了你們什么評(píng)價(jià)呢？得優(yōu)秀★★★的舉手。同學(xué)們，你們覺得噴霧器大夫是怎樣的人？ 生：他很勇敢！ 生：他是個(gè)助人為樂的人！ 生：他看到別人受欺負(fù)，就打抱不平?！ ∩宰x課文?！ 。ㄉ鶕?jù)自己的喜好分別舉手。） 師：我就是雜草?！ 煟簳x好了，找到辦法了嗎？我覺得你們可以用自己喜歡的辦法來說服我：可以和好朋友自己通過生動(dòng)的朗讀來讓我明白我做錯(cuò)了什么；可以幾個(gè)同學(xué)合作把這兩段的情景表演出來，說服我；也可以直接用自己語言來和我辯論，說清不喜歡我的原因?！ 煟捍蠹叶伎洫?jiǎng)你呢！我也很敬佩你，因?yàn)槲矣X得你是個(gè)勇敢正義的英雄！同學(xué)們，像這樣的英雄事跡，我們要大加宣傳，讓大家來學(xué)習(xí)。大家都是最棒的宣傳員！老師為你們感到驕傲！ ?。ㄉα?。這種實(shí)驗(yàn)證明：一個(gè)人做他感興趣的工作，他的全部才能可發(fā)揮80％以上，而做不感興趣的工作，只能發(fā)揮20％。在本課的學(xué)習(xí)中，他們自由組合，自主選擇學(xué)習(xí)方式，在輕松愉快的環(huán)境下，和好朋友一起討論、表演、朗讀，思維更活躍了，感受更真切，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然更好了。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的
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