吉林省梅河口市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題word版含答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 4 分） (3)態(tài)度： 采取揚(yáng)棄的態(tài)度；注意結(jié)合中國(guó)國(guó)情。（ 2 分） （ 2）差別：朱熹，主張格物致知，即通過(guò)實(shí)踐、學(xué)習(xí)明事理；王守仁，主張致良知，即通過(guò)自我 反思，經(jīng)世致用。世界經(jīng)濟(jì)重心開始從西歐向北美轉(zhuǎn)移。??自然科學(xué)的發(fā)展，使得人們認(rèn)識(shí)到人類是可以征服自然的，人類社會(huì)是不斷前進(jìn)的。（ 2分） 材料三 黃宗羲認(rèn)為：“世儒不察，以工商為末，妄議抑之”；顧炎武提出要因地制宜，振興商業(yè)；黃宗羲在《原君》中宣稱皇帝乃是“天下之大 害”；明末清初的思想家們主張為學(xué)應(yīng) 求務(wù)實(shí)，應(yīng)關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，致力于社會(huì)變革 ,并身體力行。在中國(guó)古代的不同時(shí)期，儒學(xué)思想家們不斷對(duì)其進(jìn)行新的闡釋，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。遷葬之日， 10萬(wàn)人為他送葬，佇立街頭迎送的人更是多達(dá) 60多萬(wàn)人?！边@里他針對(duì)的社會(huì)問(wèn)題是 ( ) A．均田制破壞 B．土地兼并 C．賦稅沉重 D．重農(nóng)抑商 梁?jiǎn)⒊f(shuō)，如果讓孔子當(dāng)國(guó)民政府的教育總長(zhǎng)，他一定會(huì)像法國(guó)那樣，把教育部改為教育美術(shù)部，把國(guó)立劇場(chǎng)和國(guó)立學(xué)?？吹靡粯又?，并且還會(huì)改良戲曲，到處開音樂(lè)會(huì)，忙個(gè)不停。”顯然， 中西方姓名排序截然不同 ，中國(guó)人 姓名排序 突出姓氏所反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（ ） A專制王權(quán)強(qiáng)大 B個(gè)人觀念淡漠 C男尊女卑思想嚴(yán)重 D家族宗法觀念濃厚 有史學(xué)家認(rèn)為，從秦漢起，官僚體制就是中國(guó)制度的核心問(wèn)題，而這個(gè)核心問(wèn)題又可以分成兩個(gè)大的子問(wèn)題，一是官僚的選拔問(wèn)題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問(wèn)題。隋唐時(shí)期統(tǒng)治者解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”問(wèn)題的重要舉措是（ ） ，置郡縣 據(jù)魏國(guó)李悝《盡地力之教》載：“治田勤謹(jǐn)，則畝益 (增產(chǎn) )三斗。這說(shuō)明儒家（ ） A．主張用仁愛之心調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系 B．強(qiáng)調(diào)有教無(wú)類，注重發(fā)展私立教育 C．注重美育對(duì)道德修養(yǎng)的輔助作用 D．注意借鑒不同文明，進(jìn)行教育改革 董仲舒“一生最大的努力，是將先秦的各種不同學(xué)派糅合成一個(gè)相當(dāng)龐大的學(xué)術(shù)系統(tǒng)，所有的先秦學(xué)術(shù)在他手 上成為一個(gè)綜合體。他被巴黎人民如此景仰和愛戴的主要原因是 ( ) ① 他發(fā)展了洛克的分權(quán)學(xué)說(shuō)，明確提出三權(quán)分立學(xué)說(shuō) ② 他是法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖 ，影響深遠(yuǎn) ③ 他堅(jiān)決否定王權(quán)，倡導(dǎo) “ 社會(huì)契約 ” 論和 “ 人民主權(quán) ” 說(shuō) ④ 他對(duì)理性作了更徹底的哲學(xué)探討 A． ② B ． ①② C ． ②④ D ． ③④ 1 英國(guó)學(xué)者李約瑟在評(píng)論《九章算術(shù)》時(shí)說(shuō)： “ 從它的社會(huì)根源來(lái)看，它與官僚政府組織有密切聯(lián)系，并且專門致力于統(tǒng)治官員所要解決的問(wèn)題，土地丈量、谷倉(cāng)容積、堤壩和河渠的修建、稅收、兌換率 ??‘ 為數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué) ’ 的場(chǎng)合極少。閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。 — 摘自《朱文公文集 —— 徐大同《西方政治思想史》 材料二 16至 17世紀(jì)的中國(guó)，新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時(shí)期的早期啟蒙思想家們
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