小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——三顧茅廬讀編演-免費(fèi)閱讀
【正文】 演完后，根據(jù)各組的表現(xiàn)，評(píng)出最佳配合獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演、最佳演員等，讓學(xué)生在說(shuō)與動(dòng)的氣氛中增強(qiáng)技能，品嘗成功的愉悅。各組安排好導(dǎo)演、演員、劇務(wù)，在課余時(shí)間進(jìn)行排演。本文是學(xué)生耳熟能詳?shù)臍v史故事，人物形象鮮明，故事情節(jié)生動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)，因此，適于將課文編成課本劇進(jìn)行表演，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 賞讀復(fù)述，內(nèi)化語(yǔ)言 ?。?）自由組合，分角色朗讀對(duì)話部分，再次感受劉備邀請(qǐng)諸葛亮的誠(chéng)意。哪些詞句體現(xiàn)出劉備邀請(qǐng)諸葛亮的誠(chéng)意呢把你的學(xué)習(xí)成果與同學(xué)交流一下。 體會(huì)抓住人物言行、環(huán)境烘托以及通過(guò)人物之間的彼此襯托來(lái)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神。演 設(shè)計(jì)理念： 《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的故事，贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神?！ ∪櫭]是一個(gè)成語(yǔ)，在現(xiàn)代生活中常指什么意思呢 ?。鞔_：泛指誠(chéng)心誠(chéng)意一再邀請(qǐng)?！ 骺蓮膹堬w的態(tài)度方面加以探究： 張飛的魯莽反襯出劉備的謙恭與誠(chéng)意?！ 。ㄔO(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)：教師運(yùn)用開(kāi)放性的閱讀教學(xué)，長(zhǎng)文短教，不僅避免了煩瑣的情節(jié)分析，更重要的是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性?？梢詫ⅰ度龂?guó)演義》中司馬徽
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