小學語文五年級教案——落花生教學設計之十-免費閱讀
【正文】 要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。） 問：什么叫有用？（有真才實學。 ??？（父親談） 。） 二、朗讀提問 指名分段讀課文，大家看課文種花生和過收獲節(jié)兩部分內容，哪一部分是詳寫？學生讀后回答。②收獲節(jié)上，父親與我們一起談花生的好處，使我們懂得了做人要做有用的人?！ ￠_辟（p）榨（zh4）油愛慕（m)） 要求讀準字音；記清字形；在課文中理解詞義；通讀課文，讀準多音字和常用詞語?！ 《?、質疑回答 學生回答后，教師設懸念，引導學生讀書：這篇課文是用什么方法寫的？按怎樣的順序寫的？ 以落花生為線索，按種花生mdash?！ ∷?、教學時間：2課時?！ ⒅鞔畏置?、有詳有略、重點突出的寫作特點，并了解主要內容是怎樣與課文所要表達的中心思想緊密聯(lián)系的?！ 《?、教學重點 ，了解花生的可貴之處，理解含義深刻的句子，從中體會出做人的道理?！ “鍟n題，提問題：落花生是事物，以它為題，可以有幾種寫法？讓學生思考，討論。mdash?！ 、茏x課后讀讀寫寫中的詞語。（借物喻人、有詳有略、主次分明、重點突出?！ ?
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