幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案月亮的味道含反思-免費閱讀
【正文】 體會到了分享的美好，我又讓學生思考小動物們是怎樣吃到月亮的有學生一下子就感受到了小動物們的團結(jié)，團結(jié)合作堅持不放棄，努力過后品嘗到了最美味的月亮，才有了擠在一起美美睡覺的溫馨一幕。我考慮到了故事的延續(xù)性，覺得這樣順著故事的發(fā)展繼續(xù)往下想象是比較合理的，但忽視了在這樣的空間里學生想象的余地和學生的想象力。水里的月亮是白開水味道的?！ 〉诙翁剿?。可是，小海龜還是夠不著?！ ⊥ㄟ^傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力?！ ∵\用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。于是海龜叫來了許多動物朋友，它們用什么辦法去嘗月亮的味道呢（發(fā)現(xiàn)疊高?！ 。?）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，談論：怎樣才能利用現(xiàn)有的材料夠到月亮（啟發(fā)學習他人的好辦法繼續(xù)嘗試） ?。?）想一想：還能不能找到別的竅門 ?。?）在操作過程發(fā)生問題時思考原因和解決的方法。是冰冰的、涼涼的。學生的思維受水的局限，在他們的認知里水就是沒有味道的，水里的月亮是月亮的影子，小魚是吃不到月亮的，因此在這一環(huán)節(jié)中，孩子的想象空間就變小了。希望這次的繪本課后能將分享和團結(jié)的種子播撒到孩子們的心里，在今后的行動中發(fā)芽開花。在此基礎上，我讓學生思考小老鼠自己吃到月亮后是怎樣做的學生在表達自己看法的同時把分享的美
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