魯教五年級(jí)上冊(cè)語文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來入夢(mèng)呢?此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──(祖_親)(四)抒發(fā)情感這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我的祖_親，我是第一次離開她。以下這些語言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解：“我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊??”(2)學(xué)生默讀，交流感受。帶著“好心情”，有感情地讀課文，選擇自己喜歡的一到三個(gè)部分，背誦下來。，誰能說這不是天地給我的恩澤?“恩澤”一詞的含義是稱帝王或官吏給予臣民的恩惠。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。愉快地投身于工作和生活。)⑴這段文字運(yùn)用了___、___、___修辭方法。難怪一見到他，就由衷地贊美他，對(duì)他說──(引讀：啊，老橋，你如……)⑸小結(jié)：這就是拜訪的第一位老朋友。三、精讀課文，領(lǐng)悟情感精讀第三段，教給學(xué)習(xí)方法：⑴下面，讓我們跟著，一起去拜訪他的第一位老朋友。n)教師范讀：學(xué)生初步感知課文，思考課后作業(yè)一：訪問了哪些朋友?怎么稱呼他們?課文為什么以“山中訪友”為題目。)式凝(n237。ng)唱和(h232。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)并完成預(yù)習(xí)作業(yè)?！皫е鴿M懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。放《高山流水》的樂曲。但見一抔土，慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。伯牙苦苦尋覓的知音找到了，此時(shí)他的心情如何?千言萬語化作一句話，他最想對(duì)子期說什么?(引導(dǎo)學(xué)生說文言文。一天，楚王君臣飲宴，請(qǐng)伯牙彈琴助興。師：聽的出你是在真心誠意地贊美伯牙，那伯牙只是在用琴聲表現(xiàn)泰山的高大和江河的寬廣嗎?(指名答)師：引導(dǎo)學(xué)生理解古人常以琴言志，將自己的心聲、志向融入琴聲中?！吧圃铡庇矛F(xiàn)代的話還可以怎么說。師：誰來評(píng)一評(píng)?出示難讀的句子：子期死，伯牙∕謂∕世∕再無知音，乃∕破琴∕絕弦，終身∕不復(fù)鼓。(上課!)一、揭題導(dǎo)入板書課題，生讀。【教學(xué)流程】★課前談話、揭題導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來做一個(gè)有趣的游戲，看看將來誰有可能是文學(xué)家。，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的興趣。下面我為大家整理了關(guān)于魯教五年級(jí)上冊(cè)語文教案，供大家參考。【教學(xué)重點(diǎn)】理解詞句的意思，讀出自己的感悟，感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情，體會(huì)文言文所表達(dá)出音樂藝術(shù)的無窮魅力。)“高山流水”(這個(gè)孩子也有文學(xué)家的潛質(zhì)，你能讀出顏色和聲音。指名讀，師：他讀得怎么樣?評(píng)議字音準(zhǔn)確和發(fā)音的清晰。(提醒學(xué)生不要重復(fù)別人的話，認(rèn)真傾聽是一種非常好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。還有哪一句能說明子期善聽?出示：伯牙志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。(師：透過文字展開想象，會(huì)讓我們加深對(duì)文章的理解，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。這時(shí)，楚王君臣已經(jīng)喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴聲中已昏昏睡著了。，這對(duì)伯牙來說意味著什么?意味著他的音樂再也無人能理解，他的志向再也無人能明白。想背誦這篇感人的文章嗎?。魯教五年級(jí)上冊(cè)語文教案2：山中訪友【設(shè)計(jì)理念】高年級(jí)的閱讀教學(xué)，要注重“揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。感受所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。二、初讀課文，整體感知正音：檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音。i)湛(zh224。n)轉(zhuǎn)(zhu224。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。)⑶引導(dǎo)理解“德高望重”，說說你從哪體會(huì)到古橋的“德高望重”的?交流明確：“德高望重”：道德高尚，名望很
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