【正文】 集體展示、交流自己制作的 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報告書 》。教學重、難點：知道自己在家鄉(xiāng)建設與發(fā)展過程中應該怎么做。（3）說一說：你怎么看小丹寧的這一行為？（熱愛家鄉(xiāng)、執(zhí)著）2．家鄉(xiāng)的“美中不足”（1）與小丹寧一樣，每個人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”，讓我們每個小隊行動起來，睜開慧眼尋一，這些都是天經(jīng)地義的事，可是在發(fā)展的同時，是否顧及到了人類賴以生存的基本環(huán)境，空氣和水是人類生存的必要元素，當這種元素遭到破壞時，絕不會因為口袋里的錢多就可以避免因污染給人類帶來的空難。師：你去過那個廟會嗎？ 生（3）：我爸爸帶我去過！可熱鬧了！我買了兔子燈籠，還吃了很多羊肉串。）（2）、想知道老師的想法嗎？（唱歌《長江之歌》）教師寄語第二課時教學內(nèi)容：高 峽 出平湖 活動目標 知識與能力一、教材內(nèi)容及分析《高峽出平湖》是鄂教版《品德與社會》四年級上冊第三單元第二課中的一個小話題。教師小結(jié)：是呀，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。教學重點難點：自然環(huán)境和經(jīng)濟特點。教學方法：討論法 教學時間：4課時第一、二課時教學內(nèi)容：我愛讀書 教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。（提名回答）（三）討論有些同學不喜歡看書，就替自己找理由，有的同學說：“學習作業(yè)多，沒時間閱讀課外書籍。知識與技能：學習給自己制定不同時期的目標，樹立自信心。第二課時教學內(nèi)容：言而有信 教學活動設計分組討論：①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)？什么行為是不守信的表現(xiàn)？教師小結(jié)：誠信，即誠實守信。提問：他們決定怎么樣？ 生1：制定規(guī)則人人遵守。教學過程：一、再次欣賞，深入感悟。⑶ 看到這樣的情景，你想說些什么？情境B：屏幕出示：課堂上學習小組正在熱烈地交流、討論。談話導入看瓶內(nèi)有五個小球，我們一起來做一個有趣的游戲好嗎？請聽游戲要求：看哪個小組在最短的時間內(nèi)最先把五個小球從瓶里拿出來，現(xiàn)在開始。為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。通過歷史與文化的啟蒙，引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學生喜聞樂見。教 師要根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。（１）渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。四、學情分析：四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社 會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。培養(yǎng)學生的甄別能力，知道沉溺網(wǎng)絡游戲的 危害。三、教學目標：幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只 是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。第三篇：鄂教版四年級下冊品德與社會教學計劃四年級下冊品德與社會教學計劃一、指導思想： 二‘教材簡析：本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《我們天天在進步》、第二單元《我們生活在信息時代》、第三單元為《我們出行真方便》、第四單元為《工農(nóng) 業(yè)與我們的生活》。(2)知中生情，學文明理。引導學生對間接生活的認識和了解。做個講文明有教養(yǎng)的人。充實教學內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進步，了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題，樹立家鄉(xiāng)小主人意識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。第二單元是關(guān)于安全方面的，重在引導學生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，同時防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來傷害。重視創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。培養(yǎng)毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、學情分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。第一篇：鄂教版四年級上冊品德與社會教學計劃鄂教版四年級上冊品德與社會教學計劃1一、教材分析本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。特制定本期教學計劃：三、教學目標(一)本教材引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力。了解家鄉(xiāng)的基礎上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學生獲取篩選有用信息的能力。充實教學內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。第三單元是關(guān)于消費和理財?shù)?。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。關(guān)心每一個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。又如，目前我國有殘疾人6000多萬，這是一個不容忽視的社會問題。，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。其編排特點如下：（一）從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫助 學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。（三）從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。培養(yǎng)學生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。讓學生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性以及在人們生 活中的重要性。因 本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。力求將課文中的道德知識點與學生情 感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把書本知識變成形象生動的語言和 情境，讓學生在具體情境中受到感染，產(chǎn)生共鳴。認真準備多媒體課件，廣泛收集與課堂教學有關(guān)的文字、圖表、圖片、影像 資料及實物等教學用具。二、班級情況分析：五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強。四、教材重點、難點、重點：“愛長輩，愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中注重呈現(xiàn)現(xiàn)實與歷史細節(jié)，讓學生站在生活面前，與生活對話。六、課時安排：內(nèi)容 課時安排周次健康生活伴我行 2第一周——第三周 天天擁有好心情 2陽光少年知榮辱 2 我有一顆感恩的心 3第四周——第八周我有一份責任 2 當矛盾發(fā)生時 2祖國，你好 4第九周——第十四周在祖**親的懷抱里 3寶島臺灣 2祖國資源的“博”“薄”21我們的祖先 3第十五周——第十七周1博大精深的文化 3 1世界各地的華人 1第五篇：鄂教版四年級品德與社會上冊教案課 題：學會合作 課 型： 導行課 教學目標：懂得在集體生活中與人合作