【正文】 作為班主任，我們會(huì)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)日常學(xué)生管理，成為家校溝通的橋梁，成為班級與科任教師間的紐帶。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。有的家長開始心急上火了，因?yàn)楹⒆映煽儧]有提高、有的甚至下降了。信奉一句話： “態(tài)度決定一切” 對于進(jìn)入高三的同學(xué)來說，應(yīng)把高三看成是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。（3）教學(xué)工作堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度。學(xué)習(xí)落實(shí)《班級量化管理?xiàng)l例》等各項(xiàng)管理制度。已經(jīng)高二的學(xué)生了，不能再只是被動(dòng)地等待別人告訴他們應(yīng)該做什么，學(xué)什么，而是應(yīng)該告訴他們主動(dòng)去了解自己需要做什么學(xué)什么并且規(guī)劃它們，然后全力以赴去完成。目前，最現(xiàn)實(shí)的就是想考個(gè)什么樣的大學(xué)，這是每個(gè)家長和學(xué)生都必須明確的。首先要相信自己的孩子，尊重孩子，其次要真正平等地與孩子交流，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲?！睆膶W(xué)生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關(guān)鍵，高二年級可以說是高中三年中最難把握的一年，她沒有一年級的新鮮感也沒有三年級的緊迫感，剛升入高中一年級時(shí)彼此不很熟悉，要交新朋友，要適應(yīng)高中生活，要找到在新集體中的位置，這一切都做的小心翼翼；高三時(shí)由于高考的迫近，外界環(huán)境的壓力和自身對高考的思考又讓他冷靜下來，想好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)；高二年級，學(xué)生在班級的位置大概確定，距離高考又遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩的瘋走的遠(yuǎn)的時(shí)候。早戀現(xiàn)象增多。對優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。高一新生剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會(huì)使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。高考的必備知識(shí)都是在高二打下基礎(chǔ)，為復(fù)習(xí)提供可能性。在這一年里學(xué)生必須完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師更有針對性的實(shí)施教育，家長更全面地了解自己的孩子從而促其成人成才。她的名字叫蘇杭，是天津市文聯(lián)的一級作家、評論家，一個(gè)被一場大病襲倒在病榻近20年的堅(jiān)強(qiáng)女性。情形一如果子女認(rèn)為家長的期望符合自己的內(nèi)心需求，適合自己的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)為有價(jià)值，且經(jīng)過一定的努力能夠?qū)崿F(xiàn)期望目標(biāo)，獲得成功的滿足，這時(shí)，家長的外在期望就能轉(zhuǎn)化為子女的內(nèi)在期望，形成追求目標(biāo)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。從而強(qiáng)制孩子沿著自己代他選定的道路去奮斗。像汪精衛(wèi)，論才學(xué)很出眾，但他是漢奸，賣國賊，因此，他就不是“人”?！?在現(xiàn)實(shí)生活中，家長忽略對子女做人的教育，重智輕德的現(xiàn)象還是帶有一定的普遍性的。（三）以修德引領(lǐng)人生。二、要抓住哪些關(guān)鍵，才是合理的人生設(shè)計(jì)提起伴孩子合理地設(shè)計(jì)未來，許多家長往往會(huì)把人生未來的設(shè)計(jì)片面地理解為學(xué)業(yè)生涯的設(shè)計(jì)。上述特點(diǎn)表明：廣大高中生的成長狀況如何，將直接影響到國民素質(zhì)的優(yōu)劣，事關(guān)國家、民族的前途和命運(yùn)，也牽連到無數(shù)個(gè)家庭的盛衰成敗，更決定著每個(gè)高中生自身的福祉和未來。這就意味著高中生將在很大程度上開始獨(dú)立地學(xué)會(huì)生存，并承擔(dān)生活壓力了。反之，若家長忽視了子女的“做人”教育，錯(cuò)失了極其寶貴的“尚可塑期”，一旦孩子偏離人生道路的正確方向，步人歧途，以后再想糾正就非常困難了。孩子是我們共同的希望和期盼，他們的教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)注和努力。比如交友、消費(fèi)情況、有無手機(jī)（請不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多，有的孩子有手機(jī)家長都不知道）等等。實(shí)事求是總結(jié)學(xué)習(xí)，既不急不躁，也不氣餒，既不僥幸也不虛榮。首先要合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，在大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時(shí)間，誰就有可能在競爭中獲勝。我們特意提請家長，要盡力保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，但不要給孩子多余的錢。孩子心理壓力太大的情況，越是關(guān)鍵時(shí)候，家長越要注意。因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績忽高忽低，加之存在急于求成的心理，在成績低的時(shí)候就會(huì)失去信心。孟子后來成為大學(xué)問家，與環(huán)境對他的熏陶感染有很大關(guān)系?，F(xiàn)在離高考只有100天，還包括五一節(jié)，一眨眼就是高考。老師們不僅能夠很好地傳授知識(shí)，而且時(shí)刻都在教學(xué)生們怎樣做人！學(xué)生們在學(xué)校里對老師的依賴和信任已經(jīng)滲透到他們的意識(shí)之中。要寫教案，查閱資料找習(xí)題，習(xí)題要做好答案，留過作業(yè)后還要用去12個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間。有一個(gè)數(shù)據(jù)可以證明，在此次市一模中，我校各科的均分都是全縣同類學(xué)校第一，這說明我們高三老師的付出了大量的心血。師生相處2年多的時(shí)間，已經(jīng)融合為一個(gè)有機(jī)的整體。一個(gè)人晚年的幸福與否很大程度上取決于自己的子女。于是搬遷到集市旁邊，孟子又做學(xué)商人賣東西的游戲，他母親說：“這也不是我可以用來安頓兒子的地方。這樣的情況下，我們家長和老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常找學(xué)生談心，分析原因，及時(shí)幫助他們振作精神，笑迎高考。有好多學(xué)生平時(shí)學(xué)得很好，知識(shí)掌握不可謂不牢，知識(shí)理解不可謂不深刻，卻在高考中發(fā)揮欠佳甚至落榜，而有的平時(shí)不是十分特別拔尖的孩子卻能在高考中發(fā)揮超常。所以家長要在平時(shí)注意觀察，及早發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)，有病早治療。雖然是119歲的人了，但畢竟還是孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。俗話說：好孩子是夸出來的。他們中的個(gè)別人，由于在一些時(shí)段上脫開了學(xué)校的管理，有的進(jìn)網(wǎng)吧（甚至通宵上網(wǎng)）、這些問題，盡管是個(gè)別，但我們家長要特別注意，可以用抽查、問詢房東等方式進(jìn)行了解，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)，絕對不可任其發(fā)展。各位家長，我們相信，有你們的全力支持，有你們子弟的勤奮努力，有我們教師的辛勤耕耘，2012年的高考，一定能馬到成功！謝謝大家！第二篇：高一第二期家長會(huì)發(fā)言材料年級組長2010年高一第二學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿年級組長發(fā)言各位家長：大家上午好。在這一階段中，千千萬萬的高中生將要完成從少年到青年的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)由未成年人到成年人的歷史跨越。(三)高中是鍛造人的獨(dú)立生活能力，為成年后融入社會(huì)做準(zhǔn)備的重要階段。他們對發(fā)展和未來充滿了憧憬發(fā)展和未來是高中生最向往也是最廣闊的領(lǐng)域。又著眼于孩子今后的三十年乃至整個(gè)人生，領(lǐng)孩子看準(zhǔn)前進(jìn)的方向，幫助孩子明確自己的全方位奮斗目標(biāo)，激發(fā)孩子的激情去全力追求目標(biāo)，并對達(dá)成目標(biāo)的全過程及方法、途徑進(jìn)行整體策劃，從而使孩子充滿信心，走向成功。那么，作為家長，到底應(yīng)該怎樣幫助自己的孩子科學(xué)地設(shè)計(jì)人生，合理地規(guī)劃未來呢?帶著這個(gè)問題，我們曾經(jīng)調(diào)查過一些有經(jīng)驗(yàn)的高中班主任及部分家長，大家認(rèn)為，家長要真正做到伴孩子合理地設(shè)計(jì)未來，就必須緊緊扣住以下三個(gè)方面的內(nèi)容來做。教育孩子千萬不能抓住芝麻，丟了西瓜。比如周恩來，一方面品德優(yōu)秀，人格健全，一方面知識(shí)淵博，才華橫溢，是一致公認(rèn)的杰出人才。我們認(rèn)為伴孩子合理地設(shè)計(jì)未來，“伴“是一個(gè)關(guān)鍵詞。家長應(yīng)該給孩子：一個(gè)空間，讓他自己往前走；一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排；一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉；一個(gè)問題．讓他自己找答案；一個(gè)困難，讓他自己去解決；一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住；一個(gè)沖突，讓他自己去探討；一個(gè)對手，讓他自己去競爭；一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇；一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造；一個(gè)自由，讓他自己去發(fā)揮；一個(gè)指點(diǎn)，讓他自己去設(shè)計(jì)。我們認(rèn)為，只要孩子身心健康，品行端正，具備一定的綜合素質(zhì)，將來能自立于社會(huì)，找到適合自身發(fā)展的人生坐標(biāo)，就是家庭教育的成功。蘇杭育女成功的經(jīng)驗(yàn)啟示