【正文】 （x），通常用一些符號(hào)來表示實(shí)際景物。（∨）。2學(xué)校工作人員同樣是值得我們(尊敬的)。1利用每一分鐘，快樂地(學(xué)習(xí))盡情地(玩耍)，充分地(休息)。每個(gè)同學(xué)身上都會(huì)有許多(優(yōu)點(diǎn))，值得大家(學(xué)習(xí))。我要把自己的愛。（6）可以為他們做一件好事。教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡，讀給同學(xué)們聽，然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。了解到張老師主要負(fù)責(zé)處理我們生病或意外受傷的事情，同時(shí)還負(fù)責(zé)我們學(xué)生體格檢查和身體測(cè)量工作。小記者3：…………四、匯報(bào)交流采訪感受。你知道他們?cè)谀膬汗ぷ鳎恐浪麄冊(cè)谧鍪裁磫?？二、選擇采訪對(duì)象你想采訪誰？把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。本課主要是讓學(xué)生通過觀察、采訪，了解學(xué)校工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，并懂得尊重他們的勞動(dòng)，對(duì)他們的勞動(dòng)表示感謝。行為與習(xí)慣：使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人，同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。根據(jù)新市大道路及輕機(jī)路的方位了解圖上的方位是“上東下西，左北右南”。太陽永遠(yuǎn)是從東方升起的。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)辨別方向。通過辨別方向進(jìn)一步熟悉和了解學(xué)校。師：那大家趕快行動(dòng)起來吧?。▽W(xué)生操作，師巡視）師：能說說你寫出的游戲規(guī)則嗎？生：……師：同學(xué)們真是太厲害了。（觀看跳皮筋片段二）師：她們的跳皮筋游戲繼續(xù)玩下去了嗎？生：玩下去了。生4：要規(guī)定時(shí)間，超出時(shí)間的就算輸了……師：同學(xué)們?yōu)榱擞螒虻墓?，一起開動(dòng)腦筋制訂了游戲規(guī)則，是啊，老師怎么沒想到這么多呢！那你們還想重新來玩一次嗎？生：想。師：看樣子同學(xué)們對(duì)老師的意見還挺多的，好吧，大家有什么想法都說出來吧，老師洗耳恭聽。老師隨手為各組畫一個(gè)臉譜，再發(fā)給每個(gè)代表一個(gè)“鼻子”，然后為代表蒙上眼睛，同時(shí)請(qǐng)其中一代表轉(zhuǎn)三圈后宣布游戲開始，各代表進(jìn)行游戲。第9課 大家一起玩《游戲怎么玩》教學(xué)目標(biāo)：感受游戲中規(guī)則的作用。分小組進(jìn)行一分鐘寫字比賽，一分鐘口算比賽，把成績(jī)記錄下來，把成績(jī)展示一下，共同感受一下一分鐘的價(jià)值。借他山之石來攻玉。（2）你能用親身經(jīng)歷加以說明嗎？六、拓展學(xué)習(xí)高爾基的格言，高爾基的話是對(duì)個(gè)人體驗(yàn)的一種提煉和提升。人們把它稱為“黃金法則”。出示課件，展示情境圖八：錢祺受罪。②不能侮辱別人，給同學(xué)起外號(hào)是不道德的。（3）議一議，小結(jié)：不能給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)。你被人懷疑、冤枉會(huì)感到很委屈，但你可以跟你的同學(xué)解釋，你的鋼筆灌什么顏色的墨水，有什么特征等。（3）交流。如果這些事情發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么想？出示課件，展示情境圖二：王楠楠和胡可。（不愿意說的可以寫出來，請(qǐng)別人代讀）生F：張幼是我的好朋友，他個(gè)子小，被陳剛欺負(fù)了，我知道后就把陳剛教訓(xùn)了一頓?！睅熃翌}。他的同伴立刻感到渾身很不自在。老師當(dāng)講解員。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。（表演朗誦）四、學(xué)會(huì)總結(jié)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說是公平的，這要看你如何利用時(shí)間。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個(gè)笑話。教學(xué)準(zhǔn)備：書簽材料、詩朗誦《時(shí)光老人的禮物》、收集格言教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們上《品德與社會(huì)》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對(duì)以“學(xué)得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。四、大家一起來總結(jié)學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？你自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是什么？將自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言寫出來。D、我在班上勞動(dòng)好，我拖的地特別干凈！因?yàn)槲以诩依锍Ｗ黾覄?wù)。能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)了這么多能提高學(xué)習(xí)的方法，就請(qǐng)我們同學(xué)來總結(jié)一下你認(rèn)為學(xué)得好的共同之處在哪里，能否把你獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。（指名學(xué)生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請(qǐng)學(xué)生表演）當(dāng)別人向你求助時(shí)，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學(xué)知同學(xué)們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學(xué)在學(xué)校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時(shí)地求助別人，可他卻學(xué)得不夠好？為什么呢？大家請(qǐng)看??（觀看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時(shí)間）俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時(shí)間是用錢買不到的。什么問題呢？請(qǐng)我們的小記者來說一說。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)：懂得要主動(dòng)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會(huì)給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點(diǎn)。三、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、采訪創(chuàng)設(shè)情景學(xué)校學(xué)習(xí)生活是豐富多樣的，有的同學(xué)喜歡跑步，有的同學(xué)喜歡英語，有的同學(xué)喜歡大自然。孔雀和鶴。)寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。)第二節(jié)課一、我的同學(xué)很棒。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。如此精美實(shí)用的卡片，應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮更大的作用。（2）小組討論。下面請(qǐng)大家看這樣一幅畫面（出示放鞭炮圖）圖中的小朋友在干什么？他這樣做可能有什么后果？（2）還有哪些行為和做法容易引起火災(zāi)？ 例：蠟燭、蚊香、玩火、吸煙……（3）你們看，如果隨便玩火或防火意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)產(chǎn)生火災(zāi)，造成嚴(yán)重的后果。然而，災(zāi)難從來都沒有停止過它的腳步。七、課堂小結(jié)家人之間互相關(guān)心，互相體諒，多為家人著想，就會(huì)成為和諧、幸福的一家。我要把自己的愛回報(bào)給他們。六、教學(xué)過程（一）活動(dòng)激情，引入課題上節(jié)課，我們?cè)趷鄣母蹫忱锞汀凹胰岁P(guān)愛我”這個(gè)話題進(jìn)行了討論交流，大家都深深感到家人對(duì)我的關(guān)懷是愛，期待是愛，呵護(hù)是愛，責(zé)備也是愛！這節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)在愛的港灣里去感受那份濃濃的愛。學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。（板書：我愛我的家）三、出示調(diào)查表，談感想師：對(duì)了，說到這兒，老師有一個(gè)問題想問大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時(shí)候的故事嗎？請(qǐng)拿出你們的家庭調(diào)查表，匯報(bào)一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。生3 ：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時(shí)外公生病了，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日，除了我，大家都知道外公是最后一個(gè)生日，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了，但我看見這張像，就想起外公。二、師生共同談自己的家庭生活 師：（展示書上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學(xué)的家庭生活是怎樣的？ 生1 ：他們?cè)谝黄鸪燥?，打掃衛(wèi)生。師：（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時(shí)我們一家人住在一個(gè)小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個(gè)小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？生：左下角那個(gè)扎小辮的。（每題10分，共20分）？？第四篇：鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案第1課《我的一家》教學(xué)目標(biāo)：知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭。（）。A．大隊(duì)輔導(dǎo)員B．校長(zhǎng)C．醫(yī)生，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的愛好和同學(xué)的（）。，拿出來與別人（），就變成了（）兩個(gè)快樂。（）三、我會(huì)選。平時(shí)互相交往可以增進(jìn)鄰居之間的（），有事互相幫會(huì)使鄰居之間的關(guān)系更加（），多為鄰居著想，可以減少鄰居之間的（），遇事互相諒解，可以化解鄰居之間的（）。B．主動(dòng)與他打招呼，與他玩。自己的事情（）做，不給家人添麻煩。媽媽的媽媽是我（）。（5分）1．當(dāng)有人生病需要急救時(shí)，我們可以撥打電話（）求救。填一填；叔叔孫子 外婆120119110自己主動(dòng)不能真誠二、選一選：AAB A A第二篇：三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期中測(cè)試卷三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期中測(cè)試卷班級(jí)________姓名____________一、我會(huì)填。（）教師節(jié)，王華做了一些賀卡送給老師。為了我們的健康成長(zhǎng)，（）（）（）向我們傾注了關(guān)愛。A．小時(shí)候B．一直C．長(zhǎng)大后 3.（）是我們的第一所學(xué)校。（），大家要共同分享，大家都會(huì)快樂。（）。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、感受家的溫馨氣息師：同學(xué)們，我們都有一個(gè)可親可愛的家。師：為什么呢？生1 ：你是他們的孩子。這是我家，前面有許多草，后面有一個(gè)小水池，我常去游泳。生3 ：我們一家人平時(shí)愛唱歌。后來，遠(yuǎn)在山西當(dāng)兵的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。生2 ：爸、媽我很喜歡你們！師：通過調(diào)查，我們對(duì)爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會(huì)更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。因此本課教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，圍繞目標(biāo)安排了三個(gè)活動(dòng)：（1）媽媽懷孕真辛苦；（2）爸爸媽媽的一天；（3）我也有愛。（3）記一記他們一天的工作。（3）父母養(yǎng)育了我們，父母的生日不該忘記，再上這是愛的表現(xiàn)。然而，生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護(hù)它就會(huì)受到傷害。二、研討交流了解危險(xiǎn)形成的原因和安全常識(shí)探討“火”的安全隱患，了解防火安全常識(shí)。不過，“電”這個(gè)東西給我們帶來方便的同時(shí)，如果你使用起來不注意安全的話。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，就在你們的抽屜里，拿出來瞧瞧吧！制作安全愛心卡(1)猜猜這是什么？那你準(zhǔn)備用它來干什么呢？（2）下面我想請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一張安全愛心卡，把你知道的安全常識(shí)寫下來。第一節(jié)課一、導(dǎo)入新課。(學(xué)生制作,教師巡視做指導(dǎo))將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比,矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我們每個(gè)人都很棒,但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),只要我們主動(dòng)改正,就會(huì)更棒。為自己制作一個(gè)“快樂收藏包”,將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來。體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。B、我的英語學(xué)得好，我的做法是大膽開口，不怕讀錯(cuò)、不怕講錯(cuò)。討論題如下：A、王炎瓊雖然沒考第一，但她和沒考第一的人學(xué)得一樣好！B、學(xué)好課本上的知識(shí)就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費(fèi)事了。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間。（調(diào)整座位）討論、辨析。（記者采訪，記者總結(jié)）在課前，（某某）聽到老師說要上這一節(jié)，她想把《時(shí)光老人的禮物》獻(xiàn)給大家。知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣等等獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。采訪內(nèi)容A、我的長(zhǎng)跑成績(jī)很好我的經(jīng)驗(yàn)是每天堅(jiān)持鍛煉。你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？這是他們的經(jīng)驗(yàn)：A、我會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃！B、我會(huì)給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)！C、做功課時(shí)我能管住自己！D、我會(huì)獨(dú)立思考，不隨便請(qǐng)別人幫助！三、我會(huì)提問哪種點(diǎn)？說說你的理由，在班級(jí)里討論一下。掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果是你，你會(huì)怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對(duì)的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見對(duì)的坐在左邊。同學(xué)們，們們珍惜過時(shí)間嗎？你們又是怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的？先想一想，我們的小記者想進(jìn)行一次采訪。（贈(zèng)送書簽）第6課《同學(xué)之間》教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向，體驗(yàn)同學(xué)間友好相處的美好與幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：制作與本課有關(guān)的課件?！昂冒?，我們要有一把新斧頭啦！”他的同伴也高興得叫了起來。（2）要求：在放學(xué)的路上，突然有一個(gè)學(xué)生大喊肚子