【正文】 （x），通常用一些符號來表示實際景物。（∨）。2學校工作人員同樣是值得我們(尊敬的)。1利用每一分鐘，快樂地(學習)盡情地(玩耍)，充分地(休息)。每個同學身上都會有許多(優(yōu)點)，值得大家(學習)。我要把自己的愛。（6）可以為他們做一件好事。教師隨機抽取幾張感謝卡，讀給同學們聽，然后讓學生課后親手交給想感謝的學校工作人員。了解到張老師主要負責處理我們生病或意外受傷的事情，同時還負責我們學生體格檢查和身體測量工作。小記者3：…………四、匯報交流采訪感受。你知道他們在哪兒工作？知道他們在做什么嗎？二、選擇采訪對象你想采訪誰？把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。本課主要是讓學生通過觀察、采訪，了解學校工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，并懂得尊重他們的勞動，對他們的勞動表示感謝。行為與習慣：使學生學會關注并尊重身邊的每一個人，同時尊重別人的勞動成果。根據(jù)新市大道路及輕機路的方位了解圖上的方位是“上東下西，左北右南”。太陽永遠是從東方升起的。今天這節(jié)課我們就來學習辨別方向。通過辨別方向進一步熟悉和了解學校。師：那大家趕快行動起來吧?。▽W生操作，師巡視）師：能說說你寫出的游戲規(guī)則嗎？生：……師：同學們真是太厲害了。（觀看跳皮筋片段二）師：她們的跳皮筋游戲繼續(xù)玩下去了嗎？生：玩下去了。生4：要規(guī)定時間，超出時間的就算輸了……師：同學們?yōu)榱擞螒虻墓?，一起開動腦筋制訂了游戲規(guī)則，是啊，老師怎么沒想到這么多呢！那你們還想重新來玩一次嗎？生：想。師：看樣子同學們對老師的意見還挺多的，好吧，大家有什么想法都說出來吧，老師洗耳恭聽。老師隨手為各組畫一個臉譜，再發(fā)給每個代表一個“鼻子”，然后為代表蒙上眼睛，同時請其中一代表轉(zhuǎn)三圈后宣布游戲開始，各代表進行游戲。第9課 大家一起玩《游戲怎么玩》教學目標：感受游戲中規(guī)則的作用。分小組進行一分鐘寫字比賽，一分鐘口算比賽，把成績記錄下來，把成績展示一下，共同感受一下一分鐘的價值。借他山之石來攻玉。（2）你能用親身經(jīng)歷加以說明嗎？六、拓展學習高爾基的格言，高爾基的話是對個人體驗的一種提煉和提升。人們把它稱為“黃金法則”。出示課件，展示情境圖八：錢祺受罪。②不能侮辱別人，給同學起外號是不道德的。（3）議一議，小結(jié)：不能給同學起侮辱性的綽號。你被人懷疑、冤枉會感到很委屈，但你可以跟你的同學解釋，你的鋼筆灌什么顏色的墨水，有什么特征等。（3）交流。如果這些事情發(fā)生在你身上，你會怎么想？出示課件，展示情境圖二：王楠楠和胡可。（不愿意說的可以寫出來，請別人代讀）生F：張幼是我的好朋友，他個子小，被陳剛欺負了，我知道后就把陳剛教訓了一頓。”師揭題。他的同伴立刻感到渾身很不自在。老師當講解員。學會和同學平等相處，互相幫助。（表演朗誦）四、學會總結(jié)時間對每個人來說是公平的，這要看你如何利用時間。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個笑話。教學準備：書簽材料、詩朗誦《時光老人的禮物》、收集格言教學過程：一、談話導入同學們，今天我們上《品德與社會》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對以“學得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。四、大家一起來總結(jié)學得好的同學有什么共同之處？你自己獨特的學習經(jīng)驗是什么？將自己喜歡的有關學習的格言寫出來。D、我在班上勞動好，我拖的地特別干凈！因為我在家里常做家務。能總結(jié)自己獨特的學習經(jīng)驗。學了這么多能提高學習的方法，就請我們同學來總結(jié)一下你認為學得好的共同之處在哪里，能否把你獨特的經(jīng)驗介紹給大家。（指名學生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請學生表演）當別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學知同學們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學在學校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學得不夠好？為什么呢？大家請看??（觀看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時間是用錢買不到的。什么問題呢？請我們的小記者來說一說。第二課時教學目標：認識：懂得要主動學習。設計答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點。三、教學課時：第二課時四、教學過程：第一課時一、采訪創(chuàng)設情景學校學習生活是豐富多樣的，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有的同學喜歡大自然?？兹负旺Q。)寫寫自己打算改正自己的缺點。)第二節(jié)課一、我的同學很棒。請同學們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。如此精美實用的卡片，應當讓它發(fā)揮更大的作用。（2）小組討論。下面請大家看這樣一幅畫面（出示放鞭炮圖）圖中的小朋友在干什么？他這樣做可能有什么后果？（2）還有哪些行為和做法容易引起火災？ 例：蠟燭、蚊香、玩火、吸煙……（3）你們看，如果隨便玩火或防火意識不強，就會產(chǎn)生火災，造成嚴重的后果。然而，災難從來都沒有停止過它的腳步。七、課堂小結(jié)家人之間互相關心，互相體諒，多為家人著想，就會成為和諧、幸福的一家。我要把自己的愛回報給他們。六、教學過程（一）活動激情，引入課題上節(jié)課，我們在愛的港灣里就“家人關愛我”這個話題進行了討論交流，大家都深深感到家人對我的關懷是愛，期待是愛，呵護是愛，責備也是愛！這節(jié)課，我們再繼續(xù)在愛的港灣里去感受那份濃濃的愛。學習料理自己的生活，學會一些勞動知識和技能，會關心他人，愿意分擔家務，有初步的家庭責任感。（板書：我愛我的家）三、出示調(diào)查表，談感想師：對了，說到這兒，老師有一個問題想問大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時候的故事嗎？請拿出你們的家庭調(diào)查表，匯報一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。生3 ：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時外公生病了，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日，除了我，大家都知道外公是最后一個生日，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了，但我看見這張像，就想起外公。二、師生共同談自己的家庭生活 師：（展示書上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的？ 生1 ：他們在一起吃飯，打掃衛(wèi)生。師：（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時我們一家人住在一個小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？生：左下角那個扎小辮的。（每題10分，共20分）？？第四篇：鄂教版品德與社會三年級上冊教案鄂教版品德與社會三年級上冊教案第1課《我的一家》教學目標：知道自己的成長離不開家庭。（）。A．大隊輔導員B．校長C．醫(yī)生，我們會發(fā)現(xiàn)自己的愛好和同學的（）。，拿出來與別人（），就變成了（）兩個快樂。（）三、我會選。平時互相交往可以增進鄰居之間的（），有事互相幫會使鄰居之間的關系更加（），多為鄰居著想，可以減少鄰居之間的（），遇事互相諒解，可以化解鄰居之間的（）。B．主動與他打招呼，與他玩。自己的事情（）做，不給家人添麻煩。媽媽的媽媽是我（）。（5分）1．當有人生病需要急救時，我們可以撥打電話（）求救。填一填；叔叔孫子 外婆120119110自己主動不能真誠二、選一選：AAB A A第二篇：三年級品德與社會下冊期中測試卷三年級品德與社會下冊期中測試卷班級________姓名____________一、我會填。（）教師節(jié)，王華做了一些賀卡送給老師。為了我們的健康成長，（）（）（）向我們傾注了關愛。A．小時候B．一直C．長大后 3.（）是我們的第一所學校。（），大家要共同分享，大家都會快樂。（）。教學時間：一課時 教學過程：一、感受家的溫馨氣息師：同學們，我們都有一個可親可愛的家。師：為什么呢？生1 ：你是他們的孩子。這是我家，前面有許多草，后面有一個小水池，我常去游泳。生3 ：我們一家人平時愛唱歌。后來，遠在山西當兵的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。生2 ：爸、媽我很喜歡你們！師：通過調(diào)查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。因此本課教學中，針對學生實際情況，圍繞目標安排了三個活動：（1）媽媽懷孕真辛苦；（2）爸爸媽媽的一天；（3）我也有愛。（3）記一記他們一天的工作。（3）父母養(yǎng)育了我們，父母的生日不該忘記，再上這是愛的表現(xiàn)。然而，生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護它就會受到傷害。二、研討交流了解危險形成的原因和安全常識探討“火”的安全隱患，了解防火安全常識。不過，“電”這個東西給我們帶來方便的同時，如果你使用起來不注意安全的話。為了獎勵你們，我還給你們準備了一份小禮物，就在你們的抽屜里，拿出來瞧瞧吧！制作安全愛心卡(1)猜猜這是什么？那你準備用它來干什么呢？（2）下面我想請你們自己動手做一張安全愛心卡，把你知道的安全常識寫下來。第一節(jié)課一、導入新課。(學生制作,教師巡視做指導)將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》,對自己的認識與他人眼中的自己進行對比,矯正對自己的認識。我們每個人都很棒,但我們每個人身上都有缺點,只要我們主動改正,就會更棒。為自己制作一個“快樂收藏包”,將自己的學習的進步、受到的表揚與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。B、我的英語學得好，我的做法是大膽開口，不怕讀錯、不怕講錯。討論題如下：A、王炎瓊雖然沒考第一，但她和沒考第一的人學得一樣好！B、學好課本上的知識就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費事了。教學重、難點：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。（調(diào)整座位）討論、辨析。（記者采訪，記者總結(jié)）在課前，（某某）聽到老師說要上這一節(jié)，她想把《時光老人的禮物》獻給大家。知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關系，其中包括學習的態(tài)度、方法、習慣等等獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會。采訪內(nèi)容A、我的長跑成績很好我的經(jīng)驗是每天堅持鍛煉。你知道怎樣做學習的小主人嗎？這是他們的經(jīng)驗：A、我會制訂學習計劃！B、我會給自己定學習目標！C、做功課時我能管住自己！D、我會獨立思考，不隨便請別人幫助！三、我會提問哪種點？說說你的理由，在班級里討論一下。掌握適當?shù)膶W習方法，獨立完成學習任務。如果是你，你會怎么認為呢？認為是第一種意見對的坐在右邊，認為是第二種意見對的坐在左邊。同學們，們們珍惜過時間嗎？你們又是怎樣抓緊時間學習的？先想一想，我們的小記者想進行一次采訪。（贈送書簽）第6課《同學之間》教學目標：情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向，體驗同學間友好相處的美好與幸福。教學準備：制作與本課有關的課件?！昂冒。覀円幸话研赂^啦！”他的同伴也高興得叫了起來。（2）要求：在放學的路上，突然有一個學生大喊肚子