【正文】 做到真正把學習的主權交給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正成為學習的主人。具體收獲如下：一、感受特色文化建設通過參觀校園，觀摩錄像等形式，我切實感受到達德學校先進的辦學理念，嚴謹?shù)膶W校管理，執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。在實驗四小跟崗的這段日子里，看到每位教師都在忙著各種事物，工作節(jié)奏快，空閑時間少。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與城市教師的差距。在這里不但認識了許多新教師，增大了自己在教育事業(yè)范圍的交際。在二實小這個溫馨的大家庭里，每一個成員都在不斷挑戰(zhàn)自我，都在不斷向前奮進。上課、聽課之后，老師們開始評課，評課時，沒有互唱贊歌，有的只是聽課者真實的想法，并在和大家的交流中尋找更為可行的教學方式。在美琪學校這短短的半個月里，無不讓人感到這里充滿希望與快樂。要服從學校領導的各項工作安排，要嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。活動的組織與實施是體育大課間的重中之重，它的組織好壞，直接影響到體育大課間開展的好壞。城關鎮(zhèn)中在發(fā)展教學質量的同時，不忘學生的全面發(fā)展，他們的特色教學、鄉(xiāng)土教育，和大課間陽光體育，不僅發(fā)展了學生的個性，還全面提高了學生素質，發(fā)掘了學生的潛能。城關鎮(zhèn)中的高效課堂的成功在于它的創(chuàng)新，它來源于杜郎口，來源于永威，但不同于他們，城關鎮(zhèn)中不是?拿來主義?不是全盤照搬，而是結合本校實際，開展了一條適合本校發(fā)展的路子。對領導班，管理者嚴格要求，所有校級領導必須一線帶課，爭做學科帶頭人，另一方面，注重干部的培養(yǎng)，教優(yōu)不必讓其“仕”，把好的教工提拔到領導崗位上來，讓他們參與學校管理。重要的是：不能沒有理念，而且應該是清晰、合理、基于自己學校發(fā)展的理念，絕不能邯鄲學步、東施效顰。文化是學校發(fā)展的核心競爭力，是學校的根。校長的思想高度決定著學校發(fā)展的高度，盧氏城關鎮(zhèn)中莫換章校長能夠與時俱進，勇于改革，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，能在夾縫中創(chuàng)出名氣，離不開他對學校一個好的定位，?創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，為學生一生幸福奠定基礎?。本次跟崗學習還有很多讓我學習的地方，我在這里就不一一列舉了。注重班級環(huán)境建設、發(fā)揮教研團隊作用學校在“德育注重文化內涵”的目標指引下，德育工作不斷創(chuàng)新，班級建設尤為突出。我聽了她四周的原生態(tài)的二年級數(shù)學課，我被她自信的教態(tài)，果斷的風格，敏銳的眼神，靈敏的反應，包容的胸襟深深地吸引著。課表安排8:10開始早讀，老師們都在7：40就進入教室，每天早上教室都是書聲瑯瑯，（讀的不是語文書，是自編教材）。接下來的日子，我就跟隨導師揚帆老師每天聽課、評課、交流、研討，激發(fā)著思維的火花，發(fā)表著自己精彩的見解，也有的老師提出了自己的一些困惑。在課堂中主動放手給學生，大膽放手，切實做到學生在課堂中的自主地位，充分相信學生的潛能。親身體驗到了來自實驗小學和昆吾小學名師們的風采，聆聽了市教育局領導、實驗小學徐校長、實驗小學教務主任于主任對統(tǒng)編教材的解析。學校的常規(guī)教育做得非常到位，尤其重視德育工作，他們的校園環(huán)境一塵不染，學生文明禮貌。閱讀一定要深讀，還要學會批注，形成“不動筆墨不讀書”的習慣，而不是單純地為完成任務而讀或形式性的閱讀。第二篇：2012跟崗學習心得2012年跟崗學習心得為期一個月的跟崗學習生活結束了，但華科附小那讓人既緊張又充實的學習生活讓我永遠也忘不了，因為學校的領導和老師給了我太多的感觸和感動。每個人都在忙碌地工作著。午餐時，每班都安排有老師給學生盛飯，和學生一起共進午餐。在討論期間，沒有一個人有怨言，哪怕加班加點，也要把事情辦好才肯離開。附小充分發(fā)揮備課組的功能作用，用團隊合作精神統(tǒng)帥教研工作的靈魂。盧氏城關鎮(zhèn)中2011年9月整體搬遷完成，一年時間便在全市中學考評中名列前茅創(chuàng)造了我市城鎮(zhèn)中學的一個奇跡。作為學校運營與發(fā)展的負責人，有責任在學校中組織開展與學校辦學理念相匹配的校本培訓和校本學習，打造精英教師團隊。廁所里、過道上；辦公室、走廊中，處處是育人準則，條條是做人道理。在對學校管理策略上，學校立足于細，著眼于實，從老師的工作到生活，從學生的學習到心理。讓他們能夠健康，快樂的成長。短短的一年時間能有如此的成績，這與他們辛勤服出是分不開的，結合我校，我們的高效課堂雖然開展很久了，但還停留在模仿和照搬階段，只是?高效課堂?，而達不到?課堂高效?，通過學習讓我茅塞頓開，更加堅定了我們課改的決心，我們課改不成功的原因歸結對管理者要求不到位，對教師規(guī)范不精細，對學生能力不自信，課改的步子邁得不夠大。注重實效，構建大課間體育活動內容體系，城關鎮(zhèn)中把傳統(tǒng)的跳繩活動作為大課間的特色，既方便適用好操作，又能起到鍛煉和培養(yǎng)興趣的效果，他們的跳繩已發(fā)展到繩操和繩舞，師生同跳成為了校園一道美麗的風景線。在這期間，我始終牢記這一使命，為架設教育交流之橋而積極努力。比如：開會時，沒