說說我自己(習(xí)作)教案-免費閱讀
【正文】 評一評,看誰最像他本人。即,情景教學(xué)法。介紹自己時,要抓住自己的特點來說,要說真話。（板書：自豪）活動三：別人眼中的我?guī)煟好總€人都有自己與眾不同的地方，只是我們對自己的認識、了解總有不全面的地方?；顒佣邯毺氐奈?guī)煟何覀円J識自己的不同還要樂于向別人介紹自己，這樣就需要把自己的優(yōu)點、特長和興趣愛好告訴別人，向別人展示；就像這雙手，（出示教師手?。┧涗浟宋业男愿裉攸c，想不想聽聽老師的自我介紹呀？教師示范自我介紹。師：你能向同學(xué)大聲介紹自己名字的含義嗎？從剛才大家對名字的講述中，你們體會到了什么？（學(xué)生自由交流）小結(jié)：是啊！從你們呱呱墜地，甚至還在媽媽肚子里時，你們的親人對你們寄予了無限的期望和愛，他們在給你們?nèi)∶麜r反復(fù)斟酌，煞費苦心啊！從同學(xué)們的講述中，老師感受到每個人的名字承載的都是長輩對我們深深的愛、濃濃的情！每個人的名字都有特殊的意義，每個名字都值得珍惜。教學(xué)難點填寫個性小檔案，樂于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。這就是角度。如何與眾不同？共享氛圍，寫作是安全的。師：你怎么看？（指向另一生）生：他認準(zhǔn)了能行，就會付出努力；他覺得不行，就失去信心了?？梢詫懞苌賳幔靠梢宰杂蓪憜?？可以一個字都不寫嗎？（學(xué)生創(chuàng)作）生：我不知道數(shù)學(xué)怎么學(xué)好。）五、“真實”還有一種寫法，一種寫都寫不完的寫法。（師穿插報告：開始走進專業(yè)化的訓(xùn)練。如果換個要求也能給十分。學(xué)情，對于我來說，目前是空白的。從今后，你不要這么做了，因為即便在家里，這些東西也能寫成。3.“我”擁有而“你”卻沒有的一個特色。我們從第二段開始寫，把第一段空幾行。生：我不知道自己長相。（生走向全班學(xué)生，請教什么是“哲學(xué)”）其中一生：這個問題我真不知道。（面向聽課教師）老師們，看到困難的同學(xué)實際沒什么困難，樂觀的同學(xué)也要小心點。師：不好，連問好也沒有。第一句說的是什么？（名字）第二句說的是什么？生：第二句話，代表了老師名字中“捷”字的涵義。師：看來，今天要學(xué)的內(nèi)容，你們是沒有學(xué)過的。能夠真正沉下心來寫，就一定能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的習(xí)作！第三篇：《說說我自己》習(xí)作教學(xué)紀(jì)實《說說我自己》習(xí)作教學(xué)紀(jì)實從精致回到爛漫《說說我自己》繪本輔寫（三年級）福州教育學(xué)院何捷一、簡單的介紹自己，激趣學(xué)生問好時，都坐著。本次習(xí)作的訓(xùn)練依然從口語交際開始。這時寫不好的字、詞可以問同學(xué)、老師，查字典；不清楚的地方可以和同學(xué)討論。每當(dāng)我生病輸液時，我都把書包背著，一邊輸液，一邊讓媽媽給我講當(dāng)天要上的內(nèi)容，醫(yī)生和護士都夸我愛學(xué)習(xí)?？蛷d里，一個叉著腰說：“是B！”一個毫不示弱：“就是A！”吵翻了天。教學(xué)過程：一、回憶口語交際,，完成習(xí)作初稿說說口語交際要求：內(nèi)容：介紹自己的性格、愛好、優(yōu)點、缺點。（設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)，同桌說一說；指名45名學(xué)生匯報，師點評）（五）習(xí)作的中間部分（20分鐘）過渡：開頭使別人簡單的知道了我們的一些概況，那么怎樣才能使別人更了解我們呢？（指名學(xué)生匯報，師小結(jié)并板書人物特點+具體事例）多媒體課件出示一些人物特點+具體事例的相關(guān)片段。）（板書：特點）師多媒體出示：什么叫人物特點？（板書:外貌，性格，愛好，優(yōu)、缺點......）（二）列提綱（2分鐘）：要想完成一篇習(xí)作，首先我們要做到心中有數(shù)，那就需要我們先來做什么呢？（提綱），師根據(jù)提綱進行板書。）師：根據(jù)這個自我介紹，有誰知道他是誰呀？（指名學(xué)生回答）有猴哥的地方一定少不了誰??？ 生：豬八戒、唐僧，沙和尚......（多媒體出示豬八戒的圖片）。難點:讓學(xué)生習(xí)得習(xí)作方法。，習(xí)得習(xí)作方法。我會駕筋斗云。）質(zhì)疑：咦，同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：跟猴哥介紹的一樣......師：豬八戒應(yīng)該是什么樣子的？師：同學(xué)們，每個人都是不一樣的，哪怕是雙胞胎，所以我們不要學(xué)習(xí)豬八戒的懶惰，我們在進行自我介紹的時候，要向別人展現(xiàn)一個真實的自我。（指名學(xué)生匯報）過渡:俗話說的好“題好半篇文”，題目擬好了，接下來我們再給文章開個好頭，好的開頭可以激發(fā)讀者的興趣，給我們的習(xí)作加分呦！（四）習(xí)作開頭（5分鐘）、講解。，讓學(xué)生課下自己寫個好的結(jié)尾。（片斷）“倔強”已成為我的專利，這是家人給我的評價。這就是我圓圓的腦袋，圓圓的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴，矮矮的個子，一個小學(xué)三年級3班的男生馮雷。（寫自己要抓住特點；想別人展示一個真實的自我；語言要生動有趣。同桌互讀自作，幫助對方修改，可以指出不足，也可以指出寫得精彩的地方。我出示了一個片段和一篇不算優(yōu)秀的作文，指
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