幼兒園大班優(yōu)秀語言教案我想有一雙神奇的鞋含反思-免費閱讀
【正文】 最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。 師：啟發(fā)幼兒討論，盡量與同伴說的不一樣幼：我想有一雙擋狂風的鞋，狂風來了，可以幫我擋風?！ ∮祝荷衿婢褪菚兡g(shù)師：神奇就是生活中不常見的，很趣的（評析：教師通過追問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考神奇的含義，不僅調(diào)動、提升了幼兒的生活經(jīng)驗，還活躍了幼兒的思維，從師生對話中，我們欣喜幼兒的生成答案是豐富、生動的。 師：A、詩歌的名字叫什么 B、詩歌里說了些什么 幼：詩歌里說了一雙神奇的鞋?！ 煟撼鍪咀挚ㄐ??！ 。?）、音樂 活動過程： ?。ㄒ唬╅_始部分：（游戲?qū)耄┯螒颍何蚁朐囋嚹愕男??！ W習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。１０％的幼兒閱讀能力和習慣相對比較欠缺。 選擇本次活動的原由：朗朗上口的詩歌有利于幼兒學習和理解。 學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。配音樂師幼互動?！ 煟盒瑢ξ覀冇惺裁磶椭亍 ∮祝盒梢宰屛覀兊哪_暖和?！ ∮祝簳L大的鞋（評析：第一次朗誦詩歌時，鞋用圖片來表示，幫助幼兒形象的去理解詩歌內(nèi)容；由于詩歌朗朗上口，便于幼兒學習和理解，幼兒能積極回答老師的
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