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【正文】 你會在瑞恩井旁的木牌上寫些什么？你是怎么理解最后一個自然段的？ 改寫題目：如果要你給這篇課文改個題目，你準備擬個什么題？（《瑞恩一家的愿望》《全社會的愿望》《愛的奉獻》《一口井》） 五、作業(yè)反饋?！ 〉诙n時 一、回顧引入?！ ≌J讀。 ?、芙?jīng)過四個月的努力能持之以恒?！ ≈该x?！ ∮米约合矚g的方式讀課文?！ “盐照n文內容，了解對非洲兒童的捐助，不僅是瑞恩的個人行為，也是社會的行為。姐姐在說這句話時，她心里可能在想什么？ 父親：忽然，父親猛地站起來在老槐樹上狠拍一掌喃喃地說父親沒說完的話是什么？父親被感動了，寧可自己受苦也要讓兩個孩子都去上學。毫不猶豫地掰開拿出放在弟弟的苦心，他是要把讀書的機會讓給姐姐?！ 。ǘW習第三、四、五自然段，體會姐弟倆互相謙讓，父親為兒女不辭辛勞?！ 、軐擂蔚匦π?，咳了一聲不忍心，難過?！ ⌒〗Y：是什么促使這個故事的情節(jié)一波三折的呢？（父與子、姐與弟之間的親情）作者用細膩的描寫把親情抒寫得淋漓盡致，能讓人深感此文的語言美。 評價：從語言、儀表、內容（完整、準確）、感情（是否投入）四個方面進行評價?！ 〗虒W時數(shù)：2課時 教學過程： 第一課時 一、看圖入境。抓鬮 教學目標： 運用多種識字方法自主學習8個生字，練習寫6個字，參照我的詞語庫自主積累詞語?！ 】磮D，聽老師敘述進入文章情境（第一自然段）夕陽西下，整個世界都變得柔和起來。 三、理清順序，感知情節(jié)的一波三折?！ 〉诙n時 一、復述故事，說說情節(jié)的曲折?！ 】词÷蕴?，體會人物內心?！ ⌒〗M合作學習：如果你要給文中三個人物選畫一幅圖，你準備從三、四、五自然段中選出哪個場面呢？為什么？ 交流討論： 要求運用品詞句、看省略號的學習方法，感悟人物內心?！ 、凵斐鍪秩碌溃?9。 三、用自己喜歡的方式，再現(xiàn)人物形象?！ ∮懈星榈乩首x課文，指導學生感受世界大家庭的溫
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