幼兒園中班教案頂鍋蓋含反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 如果我能請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒和她一起表演，壯壯膽，也許效果就大不一樣了。游戲的過(guò)程中可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高o不放或說(shuō)不出新的菜名，而導(dǎo)致游戲停頓，我應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。 教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請(qǐng)5名幼兒上來(lái)分別伸出食指頂著鍋蓋?！ 〗榻B游戲玩法?！ 』顒?dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等容易混淆的字音?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒能探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)說(shuō)出各種菜肴的名稱(chēng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 鍋蓋一個(gè)教師或父母與活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)菜名的知識(shí) 活動(dòng)過(guò)程 通過(guò)情境表演，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：小朋友，你吃過(guò)什么菜你最喜歡吃什么菜它是用什么做的鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱(chēng)?！ 〗處熃M織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩頂鍋蓋游戲。反思一下我的教育行為，我犯了一個(gè)常識(shí)性的
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